Le Brésil

La rentrée scolaire est un débat «  prématuré '', sans contrôle de la pandémie, dit Dieese

São Paulo – La semaine dernière, Dieese a lancé une note technique dans laquelle il évalue les risques et les défis du retour aux cours en présentiel. Outre le manque d'infrastructures dans les écoles publiques, le document souligne les risques que représente le déplacement des élèves, des parents et des enseignants. Il y a aussi une surcharge pour les professionnels de l'éducation, qui auraient également pour tâche de surveiller le respect des mesures de sécurité.

Selon le technicien Thiago Soares, de la sous-section Dieese du Syndicat des enseignants de l'enseignement officiel de l'État de São Paulo (Apeoesp), il est pressé de parler de revenir aux cours en présentiel, sans diminuer le nombre de cas de covid-19. «C'est très prématuré, avec la possibilité d'un risque accru de contagion et de décès. La rentrée scolaire implique davantage de déplacements de personnes dans les rues, dans les transports publics. Cela augmente le risque, non seulement pour les élèves, mais aussi pour les parents et les enseignants. C'est un débat déplacé, compte tenu de la situation de la pandémie », a-t-il déclaré, dans un entretien avec Glauco Faria à Journal actuel du Brésil, ce mardi (28).

De plus, selon l'étude de Dieese, une partie de la pression pour retourner à l'école est due aux écoles privées, affectées par le taux de défaut élevé, les demandes de rabais faites par les parents dans les frais de scolarité, entraînant des pertes de revenus.

Au lieu d'un retour précipité, selon Thiago, la discussion devrait être de savoir comment créer les conditions pour garantir aux élèves des écoles publiques l'accès à l'enseignement à distance.

Infrastructure

Le Conseil national des secrétaires de l'éducation (Consed) a élaboré, en collaboration avec les secrétariats de certains États et d'autres institutions, un protocole de retour à l'école. Les directives à suivre par les écoles, publiques et privées, prévoient un nombre réduit d'élèves par classe, avec l'annulation des activités de groupe. La disponibilité de masques individuels pour les étudiants et les enseignants. Et pourtant, l'installation de «postes d'hygiène», avec l'adéquation des toilettes et des tapis avec une solution assainissante, entre autres mesures.

L'adéquation à ce protocole est donc un obstacle pour les écoles publiques. «C'est un défi pour de nombreuses écoles qui ont aujourd'hui des structures faibles. Un défi d'investissement qui, jusqu'à aujourd'hui, est loin d'être à la hauteur de ce qui est nécessaire. De nombreuses écoles ne pourront pas adopter tous ces protocoles. Nous parlons de ressources », a déclaré Soares.

Burnout

D'autre part, outre le risque que les écoles deviennent un vecteur de transmission de maladies, Soares a également mis en évidence l'impact «émotionnel et psychologique» pour les enseignants et autres professionnels de l'éducation. «Pour les écoles de la petite enfance, par exemple, garder les enfants avec des masques est un défi de taille. En plus de l'impact pour les professionnels, qui devront assumer cette fonction, qui est sanitaire, et non éducative. Nous ne parlons pas seulement du risque de contamination, mais aussi d'un éventuel stress, avec épuisement émotionnel et psychologique.

Regardez l'interview:

Rédaction: Tiago Pereira

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