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A qué sirve un departamento de orientación en una escuela?

A las razones generales que justifican la existencia de un departamento de orientación en nuestros centros escolares, en París se añade la necesidad de ayuda continua al alumnado en los momentos de toma de decisiones, de integración en un centro con una elevada movilidad de compañeros y, sobre todo, un cambio de sistemas de enseñanza. Son momentos en los que el alumnado necesita un asesoramiento adecuado que asegure su continuidad en el sistema educativo.

El departamento de Orientación del Liceo Español promueve diversas actuaciones en relación con el ámbito escolar en el que se desenvuelve nuestro alumnado. Sus características más significativas son:

-Personalizadora: desarrollando modelos que se adapte a las peculiaridades de los alumnos y aprovechando al máximo sus potenciales, contemplando la diversidad de aptitudes e intereses de cada uno).

-Integradora: favoreciendo integrar, en el mismo proceso educativo, los objetivos de desarrollo personal, académico y social, para conseguir de los educandos un equilibrio afectivo, una preparación para la vida escolar y de trabajo y una óptima adaptación social.

¿Qué hace el Departamento de Orientación?

Tres son los grandes ámbitos de actuación en los que se desarrolla nuestro trabajo:

   1. Apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje

Nuestros objetivos básicos son:
-Desarrollar medidas destinadas a la prevención y detección temprana de los problemas de aprendizaje u otras necesidades del alumnado.
-Estimular las capacidades y habilidades intelectuales del alumnado.
-Fomentar la atención individualizada.
-Contemplamos también una serie de medidas de carácter extraordinario para aquellos alumnos que lo necesiten (baja autoestima, dificultades generalizadas de aprendizaje, poca motivación, limitado dominio de las técnicas de estudio, ausencia de expectativas, etc.)

    2. Plan de orientación académica y profesional.

Es en el 2º ciclo de la etapa de la ESO, además de actuaciones que han debido realizarse en niveles anteriores y que tienen su continuidad ahora y a lo largo del bachillerato, el momento más adecuado para colaborar con los profesores en el desarrollo de la madurez vocacional en los alumnos, favoreciendo en ellos procesos de decisión acerca de sus futuros itinerarios educativos y profesionales.
Nuestro departamento ofrece para ello no sólo un plan específico, sino también una atención individualizada para los alumnos que así lo requieran.

  3. Plan de acción tutorial.

La acción tutorial tienen como objeto el desarrollo personal e integral del individuo, incluyendo la madurez personal y vocacional. En este sentido, no es una tarea puntual, sino un proceso continuo y constituye un componente fundamental del proceso educativo.

  ¿Con quién contamos?

Siempre hemos considerado muy importante la colaboración y estrecha coordinación de nuestro departamento con los profesores, los alumnos y sus familias. Por ello también, recomendamos a los alumnos, y a sus padres, que se incorporen a nuestro liceo un primer contacto con nuestro departamento para facilitar su integración en el centro y que esten pendientes de sus hijos para que no vean sitios
Contamos con la colaboración de todos para mejorar nuestro trabajo.