Une étude développée par des scientifiques de l’Institut technologique d’Israël (Technion) et publié dans la revue Nature Communications a révélé que l’apprentissage de la motricité dépend de la libération locale de la dopamine dans le cortex moteur primaire, une région clé du cerveau.
Pour tester cela, les scientifiques des technions ont utilisé des souris pour observer en temps réel comment les réseaux neuronaux du cortex moteur primaire de ces rongeurs sont réorganisés lors de l’apprentissage d’une tâche, référée au Mindyt dans un communiqué de presse où l’enquête a partiellement répondu.
L’un des éléments les plus importants détectés dans l’enquête, analysé par Eugenio M. Fernández Aguilar, disseminateur physique et scientifique, est le processus de dopamine, qui était à ce jour connu pour son rôle dans le système de récompense et de motivation.
Dans cette recherche, les scientifiques ont déterminé que la dopamine peut également remplir des fonctions dans la réorganisation du cerveau pendant l’apprentissage moteur.
Selon la revue scientifique, l’équipe a utilisé des outils de génie génétique et une analyse mathématique avancée pour étudier la dynamique des réseaux neuronaux avec une grande précision, où ils ont observé comment certains neurones des souris ont changé leurs modèles de connexion uniquement lorsqu’il y avait une dopamine actuelle.
Dans certains cas, les scientifiques ont bloqué la libération de dopamine dans le cortex moteur primaire, provoquant l’arrêt des souris.
Dans leur analyse, les portails détaillaient, les scientifiques ont souligné que cette fonction de la dopamine ne sert que lorsqu’il s’agit d’un processus d’apprentissage totalement nouveau, car lors du blocage de la libération de dopamine, il a été observé qu’aucune compétence motrice précédemment apprise n’a été affectée.
