L’équipe de la Chaire Sérgio Henrique Ferreira a participé à la XIIème Rencontre d’Abave ; le titulaire Mozart Neves Ramos était l’un des experts à la table de clôture
Recherche effectuée par l’équipe d’analyse des données de Chaise Sérgio Henrique Ferreirade l’Institut d’études avancées Polo Ribeirão Preto (IEA-RP) de l’USP, ont été partagés avec les participants du XII (Abave), visant à promouvoir le débat sur les innovations dans la conception et l’utilisation des évaluations dans l’éducation. Organisé du 29 août au 1er septembre, à l’Unicamp, à Campinas (SP), l’événement a réuni plus de 600 chercheurs, gestionnaires de l’éducation et les principaux organismes d’éducation publique du Brésil.
« Si l’évaluation n’est pas capable de comprendre la société dans laquelle elle opère, elle n’est pas au service du développement des enfants et des jeunes. Nous nous trouvons dans un scénario absolument disruptif, mais avec des évaluations toujours tournées vers le passé », a déclaré le titulaire de la Chaire, Mozart Neves Ramos, lors de la table de clôture de l’événement. Il a cité comme exemple le fait que la matrice du Système d’évaluation de l’éducation de base (Saeb), qui guide le choix du contenu des évaluations à grande échelle au Brésil, est la même depuis 20 ans et n’intègre toujours pas l’examen nécessaire compétences nécessaires à la vie dans le monde d’aujourd’hui. « Comment pouvons-nous préparer un enfant évalué à l’aide d’une matrice d’il y a 20 ans à l’avenir ?
Pour lui, la présence même d’experts à la réunion de l’Abave montre que les capacités techniques ne manquent pas pour proposer les changements nécessaires en matière d’éducation. « La densité de personnes qualifiées ici est impressionnante, pour lesquelles j’admire profondément. Ce n’est pas faute de masse critique. Mais alors pourquoi ne change-t-on pas ? Pourquoi n’avons-nous pas une évaluation qui examine l’avenir de ces jeunes ? Nous sommes confrontés à un grand défi et, pour le transformer en une belle opportunité, nous avons besoin de réformes structurelles perturbatrices. Cela ne peut se faire sans des dirigeants au service de la société », a déclaré Mozart.
L’une des propositions de la Chaire visant à transformer la lecture des données et des indicateurs éducatifs dans les réseaux éducatifs municipaux a été présentée lors de la séance d’articles approuvés par le Conseil scientifique d’Abave, avec des auteurs de tout le Brésil. Les chercheurs Leomar da Silva et Larissa Maciel ont parlé de l’utilisation de la technique statistique multivariée des composantes principales, qui regroupe un ensemble de cinq indicateurs dans la même matrice à deux axes, permettant d’identifier les facteurs les plus responsables de l’inégalité des performances des élèves dans chaque réseau. .
Pour Leomar, en soulignant le rôle crucial des outils de visualisation des données pour analyser les indicateurs éducatifs, la présentation a souligné l’importance d’extraire des preuves claires des données. « L’événement a montré la pertinence de l’évaluation pédagogique, tant sur le plan académique que pour les éducateurs, en tant qu’outil essentiel pour améliorer le système l’éducation et promouvoir la qualité de l’éducation. Ce fut une expérience enrichissante et stimulante», a-t-il analysé. Il a également souligné certains moments clés d’apprentissage, tels que le débat sur les microdonnées éducatives et la loi générale sur la protection des données personnelles (LGPD). — qui a souligné l’importance de la confidentialité et de la sécurité des données dans l’éducation —des discussions sur l’alphabétisation, soulignant la nécessité de stratégies d’enseignement efficaces, et la présentation de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), qui a permis d’apprendre des meilleures pratiques internationales, soulignant l’importance de la collaboration mondiale dans le domaine éducatif.
« Participer à Abave a été extrêmement enrichissant, non seulement pour l’opportunité de présenter les travaux menés à la Chaire, mais aussi pour apprendre auprès de différentes personnalités renommées du domaine. En outre, il est très encourageant de voir autant de personnes engagées dans l’amélioration de l’éducation dans notre pays », a déclaré Larissa.
Lors de la séance d’affiches, qui a été exposée dans l’espace commun pendant tous les jours de l’événement, le chercheur de la Chaire, Lourival Matias Carneiro Neto, a présenté un résumé des travaux. Selon lui, l’expérience de participer à la réunion a été meilleure qu’il ne l’imaginait. « Au départ, je pensais que ce serait juste une autre conférence où vous présentez votre travail et êtes payé. Cependant, Après avoir lu tant d’articles écrits par des personnes si importantes dans l’évaluation pédagogique, Ça me donne un peu froid au ventre de savoir ça maintenant le travail que nous avons réalisé pendant des mois sera lu par ces mêmes personnes», a-t-il déclaré.
Pour Lourival, être aux côtés de tant d’acteurs brésiliens de l’éducation et comprendre leur vision, tant pour le moment présent que pour l’avenir, est une opportunité d’élargir les horizons des attentes du pays. En même temps, l’événement a permis de connaître les projets développés par de nombreux autres jeunes récemment sortis de l’école, cherchant une corroboration scientifique dans le but d’améliorer l’éducation brésilienne. Pour ces raisons, entre autres, le chercheur suggère que la réunion de l’Abave devienne annuelle, au lieu de tous les deux ans.
