Un redémarrage rapide des cours en présentiel dans l’éducation vénézuélienne est annoncé par le pouvoir. Une étape aussi importante doit être précédée et accompagnée de lignes directrices spécifiques et de mesures de biosécurité essentielles avec un soutien budgétaire qui transcende le salut du drapeau.
La pandémie a des conséquences très graves, également dans l’éducation, et les cours à distance ont des problèmes tels que des pannes de services Internet. Selon l’indice mondial Speedtest, le Venezuela se classe 166e sur 175 pays étudiés. Elle est réalisée principalement par des téléphones portables avec un signal instable, sa pénétration n’atteint que 43% de la population, mais seuls 45% des enseignants possèdent un smartphone et neuf sur dix ne sont pas suffisamment formés technologiquement pour adapter le contenu aux plateformes numériques.
Un rapport récent de l’Académie des sciences physiques, mathématiques et naturelles met en évidence cette grave fracture numérique dont l’impact sur la fracture sociale en aggravant les inégalités ne peut être sous-estimé, car la profondeur et l’ampleur de notre crise précèdent Covid 19 et même à toute mesure des gouvernements étrangers. influent dans et à son tour influencé par un cadre national qui accable ici et scandalise à l’étranger.
Entre 2014 et 2019, le PIB vénézuélien a été réduit à un quart de ce qu’il était, ce qui explique un appauvrissement étendu à tous les secteurs. Tous les niveaux du système éducatif ont été affectés par, selon les universitaires, une baisse de la qualité, du programme d’alimentation scolaire, des infrastructures et la baisse dramatique de la rémunération des enseignants. Comparez les salaires des enseignants en Uruguay et au Brésil de 1 500 dollars par mois avec les deux ou trois que leurs équivalents vénézuéliens ont reçus à la fin de l’année dernière.
Encovi, l’étude que j’ai citée plus tôt, nous dit qu’avant la pandémie, seuls 28% recevaient de la nourriture quotidiennement. Lorsque les écoles ont été fermées, «28% des enfants de moins de 5 ans sont à risque de malnutrition chronique et 21% de malnutrition globale». Nous avons la malnutrition globale de poids / âge la plus élevée d’Amérique du Sud.
Il n’est pas étonnant que puisque l’université puisse de moins en moins être en mesure de répondre à ces demandes sociales très sérieuses, si les établissements publics d’enseignement supérieur, volontairement étouffés, reçoivent des budgets qui couvrent à peine 2% de leurs besoins.
Éduquer au Venezuela est héroïque.
