Malheureusement, dans les universités autonomes et expérimentales, les secteurs progressistes qui luttent ouvertement contre le fascisme du nouveau coin néolibéral, acceptent acriquement le programme par compétition. Ils ne s’arrêtent pas pour réfléchir aux conséquences épistémologiques, éthiques et politiques de ladite conception qui n’est pas une simple technicité.
À l’international ultra-droit intéressé à démanteler l’auditeur d’État en faveur du marché et de la « concurrence libre », clairement pourquoi ils promeuvent ledit projet pédagogique; Mais il est assez préoccupant que les secteurs anti-mondialisation ne remarquent pas l’interférence cachée de ce cadre d’études.
Francisco Cordero Méndez dans son article «Curriculum by Competences. Un look critique» explique que «la compétence devient un signifiant central du processus éducatif, et est défini comme la capacité d’un individu à apporter des performances professionnelles à des niveaux supérieurs à la moyenne, une compétence dont l’acquisition doit être promue par un contenu d’études adapté à son environnement de travail.
Cependant, l’implication épistémologique de cette conception traite du triomphe définitif du scientisme au détriment de la science qui est remis en question, remet et génère la pensée critique. Ainsi, l’individualisme et la rationalité instrumentale sont le fondement évaluatif que le nouveau regard sur le collectif soutiendrait.
C’est-à-dire la psychologie, « tout vaut », le pragmatisme brut, selon l’objectif qui subsomme tout projet socialiste; Ne nous trompons pas! Pour atteindre la libération nationale et régionale, il est important de décoloniser les mentalités et cela n’est pas réalisé avec le slogan.
Le programme est une arme contre ou révolutionnaire; Par conséquent, si nous aspirons au «nouvel homme» de notre Américain, il est nécessaire de consolider un projet pédagogique-politique sur les bases socio-anthropologiques de nos propres et non selon les besoins du capitalisme, en particulier dans cette phase prédatrice de la civilisation humaine.
L’article « La vie nue du contrat racial » d’Ali Rojas Olaya, nous avertit sur les dangers imminents de cette dictature pédagogique-clarriculaire augmentée par le monde anglocentrique.
