Il cherche à imposer l’idée que les diplômés vénézuéliens du secondaire présentent une performance moche à l’université, car dans leurs écoles secondaires, ils avaient une mauvaise préparation pour relever ce défi. Et c’est vrai.
Mais restreindre les multiples causes de la crise éducative vénézuélienne uniquement au manque d’enseignants est un réductionnisme malveillant qui cherche à cacher l’origine réelle de la situation.
En plus de la crise économique provoquée par les mesures coercitives et unilatérales imposées au Venezuela et qui ont affecté divers secteurs, y compris l’éducation, pour les organisations multilatérales et selon la recherche scientifique, la raison la plus puissante de la crise universitaire actuelle est sans aucun doute les effets de la pandémie de Covid-19.
Selon la récente mesure du programme international pour le suivi des étudiants (PISA), diffusée en décembre 2023 et évalue la performance des étudiants universitaires, depuis 2018 « Il n’y avait jamais eu de descente aussi prononcée et la première explication évidente est le Coronavirus avec les dénigrants qui ont interrompu les classes et perturbés l’année scolaire à des dizaines d’étudiants ».
Selon l’étude, 79 des 81 pays ont enregistré une baisse notable des résultats scolaires universitaires dans des domaines tels que les mathématiques, la compréhension de la lecture et, dans une moindre mesure, la science.
Cette situation a été avenée à l’avance par l’UNESCO, dans son rapport Covid-19 et l’enseignement supérieur: des effets immédiats du lendemain, diffusé en mai 2020, dans lequel il a déjà souligné que la pandémie et l’isolement des enseignants et des étudiants pendant la quarantaine auraient un effet négatif sur les performances futures des écoles secondaires dans leur phase universitaire.
Nous ne pouvons pas non plus qualifier la situation universitaire critique causée par Covid-19 en tant que phénomène exclusif du Venezuela, alors que Selon l’UNESCO, cela décisif à 1 570 millions d’étudiants dans 191 pays.
La simplification de la crise de l’éducation au Venezuela est une stratégie qui cherche à rendre les causes déterminantes et directes de la situation invisible et, plus encore, nier l’effort et le travail de diverses instances gouvernementales, qui cherchent à résoudre la situation, car il existe des ressources humaines et financières, ainsi qu’avec la volonté politique.
Ig: @ajunez_profesor
