Le Brésil

Le contact avec la maladie et la mort interfère avec l’état mental des étudiants en santé – Jornal da USP

En plus des enjeux communs de la vie universitaire, la complexité des études et la proximité avec les patients et les familles favorisent un plus grand risque de souffrance psychique pour ces étudiants.

Par Victoria Pierri

Les étudiants entrent à l’université à la fin de leur adolescence et font face à des changements majeurs dans leur vie grâce à cette transition – Photo: Freepik

La santé mentale des étudiants de l’enseignement supérieur a retenu l’attention des spécialistes, mais surtout, les étudiants du domaine de la santé ont besoin d’un plus grand accompagnement. La déclaration est de l’enseignant à Faculté de médecine de Ribeirão Preto (FMRP) de l’USP, Maria Paula Panúncio-Pinto, vice-coordinatrice de Centre d’Accompagnement Pédagogique et Psychologique (Caep) de FMRP.

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Publié: 14/09/2021

Publié: 28/02/2019

L’étape de la vie passée à l’université, selon Maria Paula, provoque des changements importants dans la vie des jeunes en général, mais qui sont aggravés chez les étudiants de premier cycle en santé, car, ajoutés à la complexité des compétences développées tout au long des cours, ils traitent avec des questions délicates telles que la maladie, la souffrance et la mort.

« Les étudiants entrent à l’université à la fin de leur adolescence et font face à des changements importants dans leur vie en raison de cette transition », explique le professeur, notant que ce sont des changements qui demandent « beaucoup d’énergie, beaucoup d’efforts de la part de ces étudiants ». Ils surviennent indépendamment des expériences personnelles de chaque élève qui doivent être prises en compte, car ils sont souvent sources de difficultés socio-économiques, de discrimination et d’autres violences, telles que « des problèmes de genre, d’identité de genre et d’orientation sexuelle, des problèmes de race, de classe sociale et apparence physique », ajoute-t-il.

Maria Paula souligne que tous ces facteurs, ajoutés à l’adaptation de la vie universitaire, influencent le rendement scolaire et la santé mentale. Il n’est pas rare qu’un mauvais rendement scolaire soit le signe d’une souffrance psychique, informe l’enseignant. Et avec une intervention précoce, selon elle, il est possible d’éviter les décrochages scolaires et des résultats plus complexes comme la maladie.

Programmes éducatifs à l’aspect intégral

Selon Maria Paula, il s’agit de situations qui nécessitent des programmes éducatifs préparés pour identifier et accompagner les élèves qui ont besoin de ressources, qu’elles soient financières, éducatives ou psychologiques et psychiatriques, voire plusieurs à la fois. « Le programme éducatif doit jeter ce regard intégral sur l’élève, pas seulement sur lui en classe » ; et qu’il n’inclut pas seulement l’apprentissage, mais « la prise en charge intégrale de cette personne qu’est l’élève ».

Il n’est pas rare qu’un mauvais rendement scolaire indique une souffrance mentale, d’où l’importance d’une intervention précoce – Photo : Freepick

Comme exemple d’attention aux étudiants, Maria Paula cite le travail de Caep sur le campus de Ribeirão Preto. Créé par le comité de remise des diplômes FMRP, le service dessert tous les cours de santé de l’unité, développant des activités pour promouvoir la santé et la qualité de vie à travers des ateliers, des conférences et des cercles de conversation qui mettent l’accent sur l’importance des soins personnels.

Pour la psychologue de Caep Karolina Murakami, les préoccupations de son travail auprès des étudiants dans le domaine de la santé sont bien fondées, car elles présentent des aspects particuliers qui génèrent du stress pour la vie académique et l’avenir professionnel. Ce sont des étudiants qui « deviennent des aidants précoces, en plus de partager souffrances et attentes de la part des patients et de leurs familles », argumente-t-il. Ce sont des problèmes qui, selon Karolina, affectent la santé mentale des étudiants, réduisant l’attention et la concentration dans les études, ce qui peut affecter les « aptitudes à prendre des décisions et même nuire à l’établissement d’une relation affective avec le patient » et la qualité de la soins nécessaires aux malades.

Performances académiques affectées par des problèmes personnels

Exemple d’étudiant dont les performances académiques ont été ébranlées par la santé mentale, Fabrício Oliveira Costa de Carvalho, 22 ans, étudiant en ergothérapie à la FMRP, dit avoir rencontré des difficultés en 2020, sa première année en tant qu’étudiant universitaire. Elle déclare avoir vécu une crise d’anxiété et des conflits avec la désorganisation de sa routine et des problèmes familiaux qui ont affecté ses études.

Réalisant le besoin de soutien, Carvalho s’est tourné vers Caep et a déclaré que c’était la bonne voie. « J’ai réussi à moins me culpabiliser, à ne pas trop me juger, à ne pas trop me blesser », dit-il, attribuant l’aide de Caep à ses meilleurs résultats scolaires, pour avoir accru son discernement et sa concentration sur les sujets, en plus de la meilleure organisation de sa routine. .

Parmi les conseils pour prévenir la souffrance psychique, Rosana Shuhama, psychologue du Programme étudiant de soins psychiatriques et psychologiques (PAPP-DIS), du Hôpital clinique de FMRP, affirme qu’un mode de vie équilibré peut être atteint avec une bonne nutrition et de l’exercice, des liens sociaux sains, un traitement médicamenteux si nécessaire et l’accès aux connaissances sur le sujet. Rosana assiste les étudiants du cours FMRP et les médecins résidents du HCFMRP présentant des symptômes psychiatriques et des problèmes émotionnels et comportementaux modérés.

D’après son expérience, Rosana dit que les épisodes dépressifs et les troubles anxieux sont parmi les cas les plus courants. De plus, l’abus de substances psychoactives, les comportements d’automutilation et les pensées de mort et de suicide concernent également le programme. Ainsi, au vu du besoin, le psychologue conseille aux étudiants FMRP et aux médecins résidents du HCFMRP de programmer une première consultation pour évaluation au PAPP par les numéros (16) 3963-6500 (Clinique Clinique) ou (16) 3602-2945 (SAMSP), sans aucun besoin de référence.


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