Le Brésil

L’enseignement à distance ne résoudra pas les problèmes de formation pédagogique – Jornal da USP

L’accès à Internet n’améliore pas les activités cognitives, l’alphabétisation, la capacité à différencier un fait d’une opinion, montre une étude de l’OCDE

Par Simone Lemos

Les effets de la pandémie sur le système éducatif, l’impact sur les inégalités d’accès au savoir et à l’éducation sont des questions qui concernent les spécialistes, les décideurs, les écoles et les familles. Les recherches publiées par l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) détruisent les mythes liés à l’importance du numérique. Le bilan réalisé sur la base du recours croissant à l’enseignement à distance montre un résultat lié à dix ans d’études et montre que seuls 47% des 15 ans sont capables de distinguer un fait des opinions dans les textes.

«Le numérique ne résoudra pas nos problèmes de formation. Ça va bien dans le numérique qui sait lire. Ceux qui ont déjà accès à l’information par d’autres moyens que le numérique réussissent bien à accéder à l’information numérique. Attention donc, il ne suffit pas d’être connecté, il faut savoir lire et réfléchir », explique le professeur Gilson Schwartz.


Iconomie
La colonne Voir tout avec le professeur Gilson Schwartz, diffusé tous les lundis à 8h30 sur Rádio USP (São Paulo 93,7 FM; Ribeirão Preto 107,9 FM) et aussi sur Youtube, avec une production de Jornal da USP et TV USP.

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