'Si l'école n'existait pas', un livre sur 'l'école à la maison' ou l'école à la maison

Ana Paulina Maya est une ingénieure en électronique qui a décidé en 2007 que l'éducation de ses enfants serait son projet personnel le plus important, un projet de libération et d'engagement: «Cette année-là, nous avons retiré de l'école mes enfants les plus âgés, qui avaient 10 et 8 ans, déjà les deux enfants de moins de 3 ans et de 1. Ensuite, nous apprenions tous à la maison », se souvient l'auteur du livre« Si l'école n'existait pas », un témoignage et en même temps traité, très documenté, de la façon dont certaines familles abandonnent l'école canon et ils décident de scolariser leurs enfants à la maison, rejoignant une tendance mondiale connue sous le nom de «homeschooling».

En fait, depuis qu'Ana Paulina a pris en charge l'éducation de ses enfants à la maison, parce que, comme elle le précise, «l'éducation à la maison a existé toute notre vie! Il existait avant que le modèle de la scolarité obligatoire ne soit inventé il y a plus ou moins deux cents ans », il s'est également préparé à l'assumer en pleine responsabilité et en connaissance de cause, c'est pourquoi il a d'abord créé un blog où il a enregistré tout son processus sous forme de journal, puis avec D'autres familles «homeschooler» de Colombie et d'autres pays ont fondé le Réseau national d'éducation familiale, dont elle est la directrice.

Dans le livre, sous-titré «  L'école à la maison ou la liberté d'éduquer à la maison '', non seulement l'expérience d'Ana Paulina est abordée, mais aussi celle d'autres familles colombiennes et les différents styles éducatifs, il fournit également un contexte historique et des informations de base. réunion pour la première fois sur les aspects juridiques de cette tendance en Colombie.

Depuis son domicile de Bogotá, l’auteur analyse l’importance que l’enseignement à domicile a pris soudainement à la suite de la pandémie de Covid-19.

Si l'école n'existait pas

Le livre décrit l'école à la maison au quotidien à partir de cas réels.

Photo: Spécial pour El País

Ana Paulina Maya

Ana Paulina Maya est la directrice du National Family Education Network.

Photo: Spécial pour El País

– En ces temps de contagion, quelle est l'importance de «l'école à la maison»?

À l'heure actuelle, les familles sont présentées comme une option possible pour poursuivre l'éducation de leurs enfants d'une manière plus flexible et contextualisée que la version virtuelle des écoles en face à face, qui offre également aux enfants un espace sûr et attentionné pour les deux. votre santé physique et émotionnelle. De nombreuses familles prendront la décision comme quelque chose de temporaire, mais je suis sûr qu'une bonne partie découvrira le plaisir d'apprendre ensemble et de passer plus de temps avec leurs enfants, et finira par adopter l'école-maison comme mode de vie permanent.

– Comment saviez-vous pourquoi cette possibilité de homeschooling existait?

Je l'ai découvert par accident, en regardant une émission de télévision où une famille des États-Unis avait fait rénover sa maison et une pièce conçue pour l'école-maison de ses enfants. Là, j'ai appris qu'il y avait des familles qui n'envoyaient pas leurs enfants à l'école et les éduquaient à la maison.

—Comment cette tendance dans l'éducation est-elle apparue?

En tant que mouvement plus «  moderne '', il a commencé dans les années 1960 et 1970 avec John Holt, un enseignant qui a commencé à parler de toutes les failles qu'il voyait dans le système scolaire, à écrire à ce sujet et à encourager les familles à en sortir et à éduquer. les enfants seuls d'une manière différente et, espérons-le, sans reproduire le modèle scolaire à la maison.

Je crois qu'au niveau mondial, en ce moment, l'enseignement à domicile est définitivement sorti de l'anonymat et se montre comme une option réalisable pour les familles, je ne peux pas calculer les effets que cela pourrait avoir sur le système éducatif. Espérons que les autorités éducatives ne le voient pas comme une menace mais comme un complément, comme une option éducative qui a fait ses preuves depuis de nombreuses années.

—Pourquoi les familles décident-elles à un moment donné d'éduquer à domicile?

Il y a de nombreuses raisons: beaucoup ont le sentiment qu'ils veulent quelque chose de différent pour leurs enfants, ils veulent être plus proches d'eux, ils veulent qu'ils en apprennent davantage ou qu'ils apprennent ce qu'ils aiment, que l'apprentissage a du sens pour eux; d'autres sont profondément en désaccord avec le système scolaire, sa façon de faire les choses, les faibles normes scolaires, les coûts élevés, les pratiques autoritaires et irrespectueuses envers les enfants et leurs familles. Certains enfants sont des artistes ou des athlètes et l'école ne leur laisse ni le temps ni la flexibilité nécessaires pour se consacrer à ce qui les passionne. Il y a des familles qui voyagent, qui décident de vivre à la campagne, qui font face à une situation médicale particulière. Beaucoup voient l'école à la maison comme la bouée de sauvetage d'une mauvaise expérience scolaire: intimidation, diagnostics tels que TDAH et dyslexie, enfants déprimés et surchargés, etc. Ceci pour ne citer que quelques-unes des nombreuses autres raisons de le faire.

– Quelles sont les principales craintes de cette option éducative?

L'incertitude, ne pas pouvoir être sûr que vous faites la bonne chose. Allez à l'encontre de l'établi. Peur de ce qu'ils vont dire. Peur d'une plainte. Le manque d'informations leur fait parfois craindre que leurs enfants ne puissent pas entrer à l'université quand ils le souhaitent.

Je ne parle pas d'inconvénients, mais cela a ses difficultés. La gestion du temps, de l'incertitude, de la pression sociale. Les parents doivent se consacrer à l'éducation et à l'accompagnement de leurs enfants beaucoup plus de temps que ce qui leur a été consacré lorsqu'ils vont à l'école. Une autre difficulté peut être la nécessité pour les parents de travailler sur eux-mêmes pour être de meilleures personnes, car ils sont chargés d'éduquer par l'exemple les enfants qui sont si proches d'eux tout le temps. Tout ce qui précède concerne les parents.

– Quels sont les aspects juridiques de l’enseignement à la maison en Colombie?

Il faut être très clair sur le fait que ce n'est pas illégal, ce n'est pas interdit par la loi, mais ce n'est pas réglementé, car nulle part dans la loi colombienne on ne parle d'enseignement à domicile. Il est bon de savoir que la loi, de la déclaration des droits de l'homme à la loi sur l'éducation, en passant par la constitution nationale, accorde à la famille le droit préférentiel de décider du type d'éducation qu'elle souhaite donner à ses enfants. Vous devez également connaître les décrets existants et par lesquels le processus de validation est réglementé année par année et celui de la validation de l'ensemble du baccalauréat devant l'ICFES avec un seul examen.

—Pourquoi est-il important de comprendre la différence entre l'éducation et la scolarité?

Parce que la scolarisation n'est qu'un moyen d'accéder à un certain type d'éducation, mais l'éducation et l'apprentissage sont des concepts beaucoup plus larges. Il existe de nombreuses façons de s'éduquer et de s'éduquer et beaucoup de ces façons, nous l'avons tous vécu, elles ne passent pas par une salle de classe et parfois elles ne dépendent même pas d'un enseignant pour nous enseigner. Nous avons tous appris des choses par nous-mêmes, parce que nous étions intéressés et nous avons trouvé un moyen d'acquérir cette connaissance ou cette compétence que nous recherchions. La connaissance est infinie, elle se construit constamment, ce qui est enseigné dans les écoles n'est pas la seule chose à apprendre ou la chose la plus importante, c'est seulement une fraction très peu profonde de ce grand océan qu'est la connaissance.

– Quel est l'impact de ce type d'éducation sur les enfants?

La plupart des enfants scolarisés à domicile gardent leur curiosité et leur désir d'apprendre intacts. Ils voient l'apprentissage comme quelque chose qui est apprécié et non souffert. Ils vivent dans le monde réel et quotidien, ils le partagent avec leurs parents et ils apprennent à le comprendre et à le gérer non pas de manière fabriquée mais à partir de leur expérience et de leur participation à ce qui se passe autour d'eux. Ce sont généralement des enfants qui interagissent calmement à la fois avec d'autres enfants et avec des adultes et des personnes très différentes d'eux. Ils peuvent devenir très autonomes et indépendants, pour avoir une plus grande clarté sur le chemin, ou les chemins, qu'ils veulent explorer dans la vie. Ils ont eu le temps de faire ce qu'ils aiment et de découvrir dans quoi ils sont bons.

—Quels sont les principaux mythes qui existent concernant l'école-maison et comment les surmonter?

Que les enfants n'auront pas une bonne socialisation, que c'est illégal, que les parents ne sont pas des enseignants et donc ils ne sont pas formés pour éduquer leurs enfants, que s'ils sont éduqués à la maison, ils ne pourront pas entrer à l'université, ce qui est quelque chose élitistes parce que c'est très cher, ce sont des enfants faibles et surprotégés. Ces mythes sont surmontés en lisant, en apprenant à connaître et en rencontrant les familles scolarisées à la maison et leurs enfants.
—Comment pensez-vous que l'enseignement à domicile s'est développé en Colombie?
Depuis que j'ai commencé à le faire, cela n'a pas cessé de grandir et à mesure que cela devient connu, plus de familles sont encouragées à le faire. Je n'ai pas de chiffres ou de données statistiques, mais je peux observer la croissance du phénomène à partir du nombre de nouvelles familles qui viennent chaque mois dans notre réseau. Maintenant, dans une pandémie, les chiffres ont grimpé en flèche, mais il sera nécessaire de voir combien d'entre eux retourneront à l'école quand il sera sûr de retourner aux cours en face à face.

L'enseignement à la maison est-il un rival de l'éducation scolaire?

Je crois que non, le nombre de familles qui éduquent à la maison ne sera jamais plus grand que celles qui éduquent. Pour beaucoup, l'école est nécessaire pour que les enfants soient quelque part pendant qu'ils travaillent, et il y a peu de parents qui sont mesurés pour prendre un si grand risque et aller à l'encontre de ce qui est socialement accepté, il est beaucoup plus confortable de déléguer à d'autres Être parent, après tout, est ce que fait presque tout le monde.