Des centaines de garçons et de filles indigènes de Maracaibo ont participé à la IX coexistence des peuples indigènes de l’État de Zulia, un événement intitulé « La valeur du mot Wayuu », qui s’est tenu au cours de cette semaine dans divers établissements d’enseignement.
L’activité a été organisée par le Red Intercultural Maracaibo 6 rattaché au ministère du Pouvoir populaire pour l’éducation dans le but de renforcer les valeurs, la culture et l’identité indigène des élèves du primaire.
En relation avec cette réunion, Arly González, conseiller indigène de Maracaibo, a expliqué que pendant deux jours les élèves se sont réunis à l’école nationale de base Luis Méndez, située dans la paroisse d’Idelfonso Vásquez dans la capitale de Zulia, pour développer des présentations culturelles et sportives, dramatiser résolutions de conflits par la parole telles qu’exécutées par les familles Wayuu au sein de leur société, sous des paramètres de principes et d’éthique.
Préserver les coutumes indigènes
En ce sens, la conseillère autochtone a affirmé que parmi les principaux objectifs de la coexistence étudiante, la préservation des us et coutumes ancestraux se démarque pour sensibiliser les enfants au respect de chaque individu envers ses pairs dans les interactions sociales et scolaires.
Cette activité originale a pour but de diffuser et de valoriser les manifestations culturelles, où les élèves des écoles nationales, publiques et privées ; ils coexistent et échangent des expériences pédagogiques, avec des enseignants indigènes, des sages et des dirigeants du peuple Wayuu.
De même, il vise à garantir la mise en œuvre de l’éducation interculturelle bilingue chez les enfants et les jeunes ; prévu dans la Constitution bolivarienne du Venezuela, dont l’objectif est la coexistence sociale et la paix, sans discrimination raciale, de classe ou de religion.
À son tour, González a souligné que le mot Wayúu a servi à arbitrer et à résoudre les désaccords dans les communautés d’origine et que cette valeur permet aux enfants d’être éduqués avec des valeurs de tolérance envers les diverses idéologies et positions personnelles sans tomber dans la violence.
éducation interculturelle
La coexistence des peuples autochtones dans le milieu scolaire a été réalisée sous la direction du directeur de la zone éducative de Zulia, Dorelis Echeto et de l’organisation de l’enseignant Suhail Marín, coordinateur du circuit scolaire numéro 6 de Maracaibo, de la Commission du Conseil permanent de Peuples et communautés autochtones et d’ascendance africaine du conseil municipal de Maracaibo, en plus de l’accompagnement du pouvoir populaire et des familles des étudiants qui ont collaboré pour rendre cet événement possible.
Pour renforcer l’éducation interculturelle bilingue, la Division de l’éducation autochtone a organisé fin juin le VIIIe Festival culturel ethno-éducatif dans la municipalité de Guajira de l’État de Zulia, dont le but était de commémorer la Journée internationale de l’éducation interculturelle bilingue.
A cette occasion, le thème central de l’activité faisait référence à « La médecine traditionnelle Wayuu, un héritage ancestral », où il y a eu un échange de connaissances qui a reflété l’importance de maintenir l’identité des peuples, leurs savoirs et leur culture.
Parce que la région de Zulia est un territoire dans lequel convergent une diversité de groupes ethniques, la coexistence entre les peuples autochtones est inestimable et il est pertinent de valoriser ceux qui luttent pour empêcher l’extinction de toutes les communautés autochtones. Dans cette prodigieuse terre de lac, de montagnes et de terres arides subsistent les descendants des Añú, Japreira, Yukpas, Wayuu et Barí ; tout comme une référence dans l’histoire du Venezuela.
