La Colombie

avantages et inconvénients de cette modalité

La modalité virtuelle de l’éducation des enfants et des jeunes a été la principale alternative que les écoles et autres établissements d’enseignement ont utilisée pour continuer à mener à bien des processus académiques et de formation en période de pandémie. La variété des services et l’immédiateté qu’offre la connexion aux différentes options virtuelles sont devenues les nouvelles salles de classe et les nouvelles façons d’éduquer.

Les établissements d’enseignement ont cherché à intégrer des stratégies dans leurs méthodologies et plans pédagogiques afin de les coupler à cette modalité virtuelle, afin de continuer à contribuer à la formation globale des étudiants.

Bien que les progrès technologiques aient eu de nombreux avantages et contributions dans la société d’aujourd’hui, il a également été difficile pour les étudiants et les enseignants de les assumer dans leur domaine de formation. S’adapter à cette nouvelle réalité n’a pas été facile, mais cela n’a pas non plus été impossible. Cependant, au milieu, la question est: les avantages ou les inconvénients de la modalité virtuelle dans l’éducation sont-ils plus?

Voir aussi: Trois expériences virtuelles significatives dans les écoles publiques de Cali pendant la pandémie

avantage

1. Développement de l’autonomie:

Les étudiants ont adopté les habitudes d’étude de manière plus autonome, gérant leur temps et accomplissant leurs tâches de manière autonome.

Selon Milena Arcila, coordinatrice de l’American School of Cali, « au début, nous étions confrontés à un scénario dans lequel l’étudiant n’était pas prêt à remplir ses fonctions de manière satisfaisante, les obligeant à renforcer le travail indépendant à domicile », a-t-elle déclaré.

2. Utilisation de nouvelles applications et ressources technologiques:

Le plus grand défi pour les enseignants et les élèves a été d’apprendre et d’utiliser les technologies de manière appropriée, qui, pour beaucoup, étaient inconnues.

Pour Carlos Vargas, professeur du domaine des langues étrangères à l’American School of Cali, «le début de ce processus de changement vers la virtualité a été difficile car nous étions habitués à une modalité face à face, cependant, il a a été une expérience enrichissante pour continuer à apprendre et être des technologies plus appropriées que nous avons à portée de main », a-t-il déclaré.

3. Méthodologies de classe avec activités et applications interactives:

Aunque ya existían distintas plataformas virtuales educativas, las metodologías que han sido empleadas ahora en las clases han obligado a los docentes a ser más creativos para que estas sean llamativas y que logren captar la atención de los estudiantes, que en esta modalidad, tienden a distraerse facilement.

Selon Vargas, «les étudiants peuvent présenter des vidéos, des diapositives, des podcasts et différentes activités créatives en ligne qui rendent les cours plus interactifs».

Gagner du temps en n’ayant pas d’étudiants à voyager est un autre avantage de la modalité virtuelle, explique Elsy Jordan, recteur de l’école Lauretta Bender.

4. Préparation à un environnement de plus en plus numérique:

Le passage à la virtualité a contraint les institutions à mettre en œuvre de nouveaux outils numériques et à renforcer leur infrastructure technologique. Pour Arcila, « tout ce processus nous a permis de réaliser que, bien que nous travaillions avec des plates-formes virtuelles, nous avions besoin de plus d’outils technologiques que nous avons mis en œuvre, qui permettent désormais l’alternance et qui continueront à être utiles à l’avenir ».

En outre, il a expliqué qu’ils ont formé les enseignants, afin qu’ils soient préparés à l’utilisation correcte des nouveaux dispositifs technologiques, et ainsi, être en mesure de fournir une qualité éducative virtuelle aux élèves qui sont encore à la maison.

5. Immédiateté dans la communication virtuelle enseignant-parent:

Des moyens tels que les e-mails, l’utilisation des réseaux sociaux comme WhatsApp et les plateformes de chaque institution, permettent aux parents de suivre les processus éducatifs de manière plus continue et plus immédiate.

La mère de famille Pilar Cifuentes considère qu’en cette période de pandémie, «des modèles de communication directe ont été mis en place avec les enseignants pour être au courant des performances scolaires de nos enfants, de manière efficace et agile».

Être à la maison permet aux parents d’être plus attentifs à ce que leurs enfants consomment et aux horaires qu’ils ont pour se nourrir, explique la mère Pilar Cifuentes.

Lisez aussi: Dix défis pour l’éducation en Colombie pour 2021

Désavantages

1. Lacunes numériques:

«Nous avons découvert que tous les élèves n’avaient pas les outils appropriés et que certains devaient les partager avec d’autres membres de la famille, nous avons donc dû leur trouver des alternatives et leur apporter de l’aide», a expliqué la coordinatrice Milena Arcila.

Les étudiants qui n’ont pas les appareils ou l’infrastructure technologique à la maison, ne peuvent pas rejoindre cette modalité, en tenant compte du fait que dans ce modèle, l’essentiel est d’avoir des conditions optimales en termes de connexion aux réseaux Internet et des outils pour mener à bien le processus éducatif virtuel .

2. Manque d’interaction physique:

C’est l’une des principales préoccupations des éducateurs et des parents. Selon Elsy Jordan, «la virtualité est là pour rester, mais nous ne cherchons pas à remplacer la présence, car elle fournit des outils socio-affectifs et cognitifs importants pour les processus d’apprentissage vécus en classe».

De son côté, la directrice de la Red Papaz Corporation, Carolina Piñeros, a expliqué que le contact physique et les expériences vécues par les enfants dans les centres éducatifs, principalement ceux de la petite enfance, sont essentiels au développement de leur personnalité et de leurs relations. Pour cette raison, il considère le retour en classe comme une nécessité.

3. Il n’y a pas de distinction entre les espaces domestiques et les espaces éducatifs:

Les maisons ont été transformées en salles de classe et ne sont parfois pas adaptées aux journées d’étude. À cet égard, Arcila a ajouté que « les chambres sont désormais des salles de classe, la salle à manger est la table d’étude, cela signifie que les étudiants ne font pas de distinction entre le contexte éducatif et le personnel. »

À la maison, l’espace est limité pour le développement d’activités physiques et, dans de nombreux cas, il n’y a pas d’éléments appropriés pour les réaliser.

4. Exposition à de longues heures de travail avec des appareils électroniques:

Le temps pendant lequel les élèves sont exposés aux écrans et aux appareils génère une fatigue physique et des problèmes de santé, principalement de la vue, du cou et du dos.

«Les enfants s’exposent à ces équipements pendant de longues heures et nous en avons remarqué les conséquences, car les parents viennent nous voir pour demander de l’aide pour des problèmes de santé physique», a déclaré Carolina Piñeros, directrice générale de Red Papaz Corporation.

5. Moins d’occasions de montrer des affectations et des troubles émotionnels:

Comme les élèves n’interagissent pas physiquement et que les enseignants apprécient les comportements qui peuvent survenir en classe et à la récréation, il n’est pas si facile pour les enseignants, les psychologues et les directeurs d’école de montrer des troubles émotionnels chez ceux qui en souffrent.

Cristhian Moreno, professeur d’éducation physique à l’école Lauretta Bender, soutient que dans le mode face à face, il est plus difficile pour les enseignants d’identifier l’humeur des élèves et s’ils vivent une situation qui affecte leur côté émotionnel.

Un autre inconvénient est qu’il y a plus de distractions et peu de disposition. Les étudiants ont tendance à être distraits par ce qui peut se trouver dans leur maison: discussions, jeux, télévision, réseaux sociaux.

Vous pourriez également aimer...