Le Brésil

Faculdade de Educação proteste contre PL qui déclare l’éducation en face-à-face «une activité essentielle» – Jornal da USP

Congregação affirme dans le manifeste que le projet de loi « est contradictoire », car « au lieu de protéger la vie des membres des communautés scolaires, il met leur survie en danger ». Lire en entier

Manifestation contraire à la loi 5595/2020

La Congrégation de la Faculté d’éducation de l’Université de São Paulo, lors de sa 531ème réunion ordinaire, tenue le 29/04/2021, s’est manifestée contrairement au projet de loi 5595/2020, qui déclare «l’éducation en face à face» comme « service ou activité essentielle », tant dans l’enseignement de base que dans l’enseignement supérieur.

Le concept juridique de «service ou activité essentiel» est contenu dans le seul paragraphe de l’art. 11 de la loi 7783/1989. Cette disposition détermine que les «services ou activités essentiels» sont ceux qui répondent aux besoins «urgents» de la communauté qui, s’ils ne sont pas satisfaits, mettent «la survie, la santé ou la sécurité de la population en danger imminent». Par conséquent, en cas d’urgence ou de calamité publique, comme la pandémie de covid-19 ou les catastrophes naturelles et les accidents majeurs, ces «services ou activités» doivent fonctionner. Ce n’est certainement pas le cas de l’éducation en face à face.

L’éducation est un droit subjectif et inaliénable, c’est pourquoi nous le croyons essentiel, c’est-à-dire nécessaire, fondamental et indispensable à la formation humaine et citoyenne. Cette notion ne doit cependant pas être confondue avec la notion constitutionnelle d ’« activité essentielle de l’État », qui ne se réfère pas à la garantie du droit universel d’accès et de permanence à un enseignement public de qualité, un devoir de l’État auquel le gouvernement actuel a failli. à respecter, mais qui sert à contraindre les travailleurs de l’éducation à reprendre le régime de face-à-face au plus fort de la pandémie.

En d’autres termes, le projet de loi 5595/2020, déjà approuvé par la Chambre des députés et en instance au Sénat fédéral, est contradictoire: au lieu de protéger la vie des membres des communautés scolaires, il met leur survie en péril, car face au chaos et dans les situations délicates, dont la recommandation est d’éviter les mouvements de personnes, les écoles devront rester ouvertes.

De plus, en déclarant «l’éducation en face à face» comme un «service ou activité essentiel», le droit de grève et de libre expression est compromis, tant dans l’enseignement de base que dans l’enseignement supérieur.

Enfin, sur la situation de l’éducation dans la pandémie de covid-19, couverte dans PL 5595/2020, la Faculté d’éducation de l’Université de São Paulo réitère son accord avec les recommandations et positions de la Fondation Oswaldo Cruz, publiées en février et mars de 2021. De manière concise, ils déclarent qu’il est nécessaire de contrôler d’abord la pandémie de covid-19, puis de reprendre les activités éducatives en face à face. Selon les meilleures expériences internationales, sur la base des connaissances scientifiques, le contrôle de la pandémie se fait par des tests, le suivi de la contamination, des mesures d’isolement social, l’utilisation d’équipements de protection individuelle adéquats et la vaccination. C’est la voie qui n’a pas encore été effectivement empruntée par le Brésil.

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