Le groupe d’étude se réunit pour discuter des mesures prises par la nouvelle direction du gouvernement fédéral, afin de garantir le droit d’accès à l’éducation pour les jeunes et les adultes
Par Camilly Rosaboni
La Faculté d’éducation (FE) de l’USP tiendra une réunion du Groupe d’étude sur l’éducation des jeunes et des adultes À propos du sujet La reprise des politiques publiques de l’EJA au niveau fédéral, le 27 avril, de 17h30 à 19h30. L’événement est ouvert au public et se déroulera de manière hybride, en présentiel à l’auditorium FE, et à distance via Chaîne YouTube de FEil n’est pas nécessaire de s’inscrire. Le médecin par FE et La coordonnatrice générale de l’éducation des jeunes et des adultes du ministère de l’Éducation (MEC), Mariângela Graciano, participera à la réunion.
La réunion entend discuter de la reprise des politiques publiques d’éducation des jeunes et des adultes (EJA), à partir de la nouvelle direction du gouvernement fédéral, en 2023. « Avec l’ancienne gestion gouvernementale, il y a eu un bouleversement des politiques publiques pour l’EJA. Le soutien financier a considérablement diminué et les programmes d’incitation à l’éducation ont été désactivés, comme le Programme d’alphabétisation du Brésil», déplore Maria Clara, professeure à la FE et affiliée à l’Association nationale des études supérieures et de la recherche en éducation (ANPEd). « On s’attend à ce que le gouvernement fédéral actuel reprenne un rôle de leadership pour l’EJA », ajoute-t-il.
L’invitée Mariângela Graciano discutera avec les participants de l’état d’avancement des propositions de reprise de la MEC. Parmi les initiatives déjà réalisées figure la restauration du Secrétariat à la formation continue, à l’alphabétisation, à la diversité et à l’inclusion (SECADI), spécialisée dans le renforcement des publics historiquement exclus de l’école. En 2019, le secrétariat avait été dissous par le gouvernement de l’ancien président Jair Bolsonaro, ainsi que la Direction des politiques d’alphabétisation et d’éducation des jeunes et des adultes (DPAEJA).
Selon la première étape de Recensement scolaire 2020dl’Institut national d’études et de recherches pédagogiques Anísio Teixeira (Inep), il y avait une baisse des inscriptions dans l’enseignement de base, en particulier dans l’EJA. Les données montrent que, dans cette modalité d’enseignement, 270 000 élèves n’étaient pas présents dans les salles de classe par rapport à l’année précédente. Le recensement a été réalisé dans un contexte antérieur à la pandémie de covid-19, de sorte que ses impacts ne se sont pas reflétés dans les chiffres collectés.
« L’EJA peut être une stratégie sociale, car elle s’immisce dans d’autres domaines, par exemple la politique. Sans éducation, les gens peuvent avoir plus de difficulté et se laisser emporter par de fausses informations, c’est-à-dire que cela affecte leur vision critique pour exercer leur citoyenneté », explique Maria Clara. « L’EJA est un droit de l’homme, qui est dans la Constitution fédérale, mais que nous sommes encore loin d’avoir atteint », déplore l’enseignant de FE.
Groupe d’étude sur l’éducation des jeunes et des adultes
Depuis 2017, le Groupe d’étude sur l’éducation des jeunes et des adultes opère en promouvant des espaces d’échanges dans le domaine de l’EJA. Son développement découle de l’intérêt des étudiants de premier cycle pour l’expansion d’un cours optionnel sur les politiques publiques à l’EJA, enseigné par le professeur Maria Clara, à FE.
Actuellement, il s’agit d’une activité d’extension, dans une modalité hybride, qui reçoit des étudiants et des professeurs de l’intérieur et de l’extérieur de la communauté USP. « Des gens de tout le Brésil participent, des étudiants de premier cycle aux postdoctorants, ainsi que des professeurs et des coordonnateurs pédagogiques du réseau de l’éducation publique, entre autres », explique Maria Clara.
Parmi les discussions du groupe figurent des thèmes axés sur l’éducation des adultes, tels que l’alphabétisation, les aspects technologiques, le développement cognitif, en plus des approches sur l’importance et la visibilité de l’EJA et l’encouragement de la recherche dans le domaine.
En 2022, Maria Clara a participé à la préparation du document A la recherche d’issues à la crise des politiques publiques de l’EJAde Mouvement de base, un réseau non gouvernemental dédié à la mise en œuvre de qualité du Socle Commun Curriculaire National (BNCC) et du Nouvel Enseignement Secondaire. L’objectif du travail est discuter de l’absence de politiques de l’EJA au Brésil et suggérer des recommandations pour Programme national de manuels scolaires. Le document était un sujet abordé lors des réunions du groupe d’étude.
Plus d’information: supportacadfe@usp.br
