L’outil a été développé avec le soutien de l’Institut de mathématiques et d’informatique de l’USP de São Carlos et est disponible gratuitement sur Internet.
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Encouragez les étudiants brésiliens à choisir un cours technique adapté à chaque profil d’intérêt. C’est l’un des principaux objectifs de l’application. Soutecqui est maintenant disponible en téléchargement gratuit dans ce lien pour les systèmes d’exploitation Android ou IOS.
L’outil a été développé par un groupe de spécialistes en informatique appliquée à l’éducation de plusieurs universités publiques brésiliennes, dont l’USP, toutes liées au Centre d’excellence en technologies sociales (NEES) de l’Université fédérale d’Alagoas (Ufal), au demande du ministère de l’Éducation (MEC). « C’est fantastique d’avoir l’opportunité de voir le changement que nous apportons dans la vie des enfants », révèle le professeur Seiji Isotani, de l’Institut de mathématiques et d’informatique (ICMC) de l’USP, à São Carlos, qui fait partie de l’équipe de chercheurs qui a créé Soutec.
Isotani a été impressionné par une scène lors de la présentation de l’application à une classe de neuvième année de l’école élémentaire de l’Escola Estadual Professeur Sebastião de Oliveira Rocha, à São Carlos : « C’est incroyable de voir un jeune homme qui rêve de étant un joueur de football, répondez aux questions du test professionnel de l’application et, à partir de l’analyse du profil, découvrez que vous êtes également intéressé à travailler dans une partie technique, à prendre soin des gens. Cela ouvre une gamme d’opportunités pour la vie de cet enfant.
Le 1er juin, une trentaine de jeunes de l’école ont testé pour la première fois l’application Soutec. Après avoir répondu aux 72 questions qui évaluent leurs préférences liées aux activités professionnelles, ils partagent avec enthousiasme la découverte de leur profil professionnel avec leurs collègues. « J’ai trouvé l’expérience vraiment cool parce que j’avais des doutes dans deux domaines et, quand j’ai passé le test, j’étais à peu près sûr. Et puis j’ai vu les cours qu’ils ont ici, près de moi », raconte l’une des élèves de la classe, Maria Júlia dos Santos Estevo, 14 ans.
De l’avis de Silvana Tonon, professeur de sciences qui a accompagné les élèves de Sebastião de Oliveira Rocha lorsqu’ils utilisaient Soutec en classe, l’outil peut aider à un moment très précieux : l’année prochaine, en raison du nouveau lycée, ces élèves doivent décider dans quel domaine ils souhaitent approfondir leurs connaissances. « Donc, c’est une période de nombreux doutes, et la candidature indique déjà une affinité avec un territoire. Même s’ils ne veulent pas suivre le cours technique en ce moment, au moins ils ont déjà une indication de ce qu’ils peuvent bien faire », enseigne l’enseignant.
« L’application encourage le protagonisme des jeunes, c’est-à-dire qu’elle incite les jeunes à choisir quelque chose à faire dans le futur, à réfléchir à un métier dès le primaire. Les opportunités n’existent pas seulement dans les universités, il existe des options pour résoudre les problèmes de notre pays également pour ceux qui suivent l’enseignement technique », souligne Isotani.
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Lancement chez MEC
Les scènes vues à l’école de São Carlos se sont répétées le 3 juin à Brasilia. C’est alors que le lancement officiel de Soutec à l’auditorium de la MEC. Au cours de l’événement, ce fut au tour des étudiants de neuvième année du Centro de Ensino Fundamental 102 Norte d’essayer l’application. Agiles, tout en écoutant les discours des intervenants, les jeunes cliquaient sans arrêt sur les écrans de leurs téléphones portables répondant aux questions du test d’intérêt.
C’est ainsi que Luiz Felipe de Souza Caminha Gurgel França, 14 ans, a découvert que son profil professionnel est un mélange de caractéristiques entrepreneuriales et intellectuelles et scientifiques. Après la découverte, il a consulté les différentes options de filières techniques recommandées pour son profil, telles que Technicien en Chimie et Technicien en Photointelligence.
Les 72 questions qui font partie du test d’intérêt sont le résultat du travail du professeur et chercheur Mauro Magalhães, de l’Université fédérale de Bahia (UFBA). Spécialiste de l’orientation professionnelle et du développement de carrière, le professeur a élaboré les questions pour l’application en se basant sur les études du nord-américain John Lewis Holland.
Consolidée dans le domaine de la psychologie, la théorie créée par Holland recueille des preuves empiriques de sa validité sur plus de 60 ans. « Holland a postulé que les personnes et les environnements de travail peuvent être caractérisés selon six types professionnels et environnementaux, à savoir : réaliste (R), investigateur (I), artistique (A), social (S), entrepreneurial (E) et conventionnel (C) . En fait, chaque individu ou environnement possède des caractéristiques des six types à un degré plus ou moins grand », résume Magalhães.
Le professeur explique également que, selon cette perspective, les gens recherchent des environnements de travail ou des professions qui permettent l’expression de leur profil professionnel, et la congruence entre la personne et l’environnement influence la stabilité, la satisfaction et la persévérance dans les choix de carrière.
C’est à partir des réponses aux 72 questions du test que l’application catégorise les intérêts de chacun. Par la suite, le système est en mesure de relier automatiquement ces résultats aux caractéristiques des cours disponibles dans le Catalogue National des Formations Techniques (CNTC). Ensuite, il est recommandé les options qui peuvent répondre le mieux au profil d’intérêts de chaque utilisateur.
Comment la proposition est née
La demande est venue du Secrétariat de l’enseignement professionnel et technologique (Setec) de la MEC, qui a identifié le besoin pour les jeunes brésiliens de s’informer sur les cours proposés par le réseau fédéral de l’enseignement professionnel, scientifique et technologique. L’idée est venue de Vanessa Cristini da Silva Matos, qui travaillait chez Setec fin 2020 : « J’ai pensé à une appli car la plupart des étudiants ont cette fonctionnalité : c’est à portée de main, c’est plus facile qu’un ordinateur, et nous je pourrais faire ça version sans forcément avoir internet pour utiliser l’outil », révèle le salarié, aujourd’hui conseiller au Sous-secrétariat à la Planification et au Budget de la MEC.
Pour Joedna Hubner, conseillère au Centre de Recherche et d’Innovation de Setec, l’écoute des étudiants a été fondamentale dans le développement et l’amélioration de l’application. En mars, au retour des cours en présentiel, une équipe du Setec et de NEES s’est rendue dans les écoles des cinq régions du Brésil pour présenter l’application, dialoguer et recueillir des suggestions.
Au total, 323 étudiants ont testé Soutec, émis des doutes et signalé des besoins d’amélioration. « Le test d’intérêt a attiré beaucoup d’attention et ils se sont amusés à y répondre. Au cours de cette période d’application test, nous avons parcouru 12 896 kilomètres, traversant le ciel du Brésil pour valider une politique publique qui a été créée pour aider tous les élèves des dernières années du primaire et des premières années du lycée. L’application collabore avec le projet de vie des élèves de toutes les écoles du Brésil, qu’elles soient publiques ou privées », explique Joedna.
Les suggestions des étudiants étaient essentielles pour améliorer l’application avant son lancement, selon l’équipe de développement de la solution, coordonnée par le professeur Alan Pedro da Silva, vice-directeur de NEES. Participer à cette équipe avait une saveur particulière pour le professeur Thiago Araújo de Oliveira, de l’Institut fédéral d’Alagoas (Ifal). Il était autrefois étudiant du cours d’électrotechnique proposé par l’Ifal à Palmeira dos Índios, une ville d’Alagoas à environ 130 kilomètres de la capitale, Maceió.
« Je n’ai pas terminé le cursus technique car j’ai été admis au concours d’entrée en informatique à l’Ufal. Aujourd’hui, après des années comme professeur dans un institut fédéral, je vois comment cet outil peut répondre au besoin de l’étudiant de s’identifier à un cours et aussi aux demandes du gouvernement fédéral qui doit répondre au besoin de cet étudiant et, en même temps, chercher à réduire le décrochage au lycée », conclut Oliveira.
Pour utiliser Soutec, les étudiants n’ont qu’à renseigner leur âge et la ville où ils habitent. Aucune autre information personnelle n’est demandée. L’application est disponible gratuitement pour les téléphones mobiles et les tablettes, téléchargement gratuit pour le système d’exploitation Android ou IOS sur https://linktr.ee/soutec. Après téléchargement, il est possible d’utiliser Soutec même si l’élève n’a pas accès à internet.
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Texte et photos : Denise Casatti – NEES/Ufal Communications Office
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