Parmi les nombreuses conséquences négatives, je voudrais m’en tenir aux impacts sur les études supérieures. Le diplômé est le lieu principale formation de ressources humaines hautement qualifiées dans le pays.Dans l’économie de la connaissance, qui caractérise le système productif au 21ème siècle, ce sont des cerveaux et des esprits – c’est-à-dire des personnes très bien formées, capables de produire les transformations et les innovations nécessaires pour augmenter la productivité – les principaux atouts de toute nation.
Autrement dit, tout comme le charbon a alimenté la révolution industrielle aux XVIIIe et XIXe siècles, et le pétrole au XXe siècle, les talents sont les moteurs du développement de ce XXIe siècle.
Pour que le Brésil puisse développer son économie et générer des emplois en cette saison, il faut investir dans la formation d’un grand nombre de personnes, de l’éducation de base aux études supérieures, en valorisant ceux qui ont choisi la recherche comme métier. Par conséquent, nous défendons la valorisation de la carrière scientifique au Brésil, à partir de la formation postuniversitaire.
Les bourses sont sans ajustement depuis 8 ans et ont perdu 60% de leur pouvoir d’achat. Elle n’est pas un cadeau. C’est la rémunération de ce travail qui est si importante pour la nation. Les jeunes médecins se retrouvent au chômage, sous-employés et, en général, ils ont deux voies face à cette crise économique : se soustraire à une carrière scientifique ou approfondir la fuite des cerveaux à l’étranger.
Si tout cela ne suffisait pas, nous sommes toujours confrontés à l’interruption du système d’évaluation post-universitaire, qui est effectué par Capes, en raison d’une décision de justice, ce qui pourrait conduire à la dérégulation des cours et à un effondrement du système.
Pour toutes ces raisons, nous appelons à l’arrêt national post-diplôme pour le 26 octobre prochain. Cette réalité doit être discutée et des solutions urgentes doivent être présentées. Nous défendons que les ressources du FNDCT soient investies dans le réajustement des bourses et dans la création de politiques publiques qui offrent des perspectives aux jeunes médecins au Brésil. Nous défendons également la reprise immédiate du système d’évaluation quadriennale de Capes.
L’autonomie technologique du Brésil et le dépassement de la grave crise économique et sociale que nous vivons dépendent de l’inversion de ce processus de sabotage et de démantèlement.
Par Flávia Calé, doctorante à la Faculté de philosophie, lettres et sciences humaines de l’USP et présidente de l’Association nationale des étudiants diplômés (ANPG)
