Le Brésil

L’innovation numérique comme moyen de stimuler les connaissances dans les écoles – Jornal da USP

Le projet de l’école polytechnique, appelé STEAM SP, apporte l’innovation numérique aux écoles en faveur de l’amélioration de la qualité de vie grâce à la formation des enseignants à São Paulo

A l’heure où la science s’exprime encore plus avec la lutte contre la pandémie, le projet soutenu par Poli cherche à reproduire cette pertinence – Photo : Freepik

L’éducation et l’innovation ont tendance à être deux domaines qui vont bien ensemble, surtout lorsqu’il s’agit d’optimiser l’apprentissage des élèves. Suivant cette tendance, l’école polytechnique de l’USP (Poli) a soutenu le développement de STEAM SP, un programme gratuit pour former des enseignants dans l’agglomération de São Paulo. La formation des enseignants comprendra les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie, des arts et des mathématiques.

Le projet bénéficie de la participation internationale de Siemens Stiftung et a été développé pour que les enseignants puissent effectuer des activités plus intégrées avec leurs élèves. « Comment travailler avec la science, la technologie, les arts et les mathématiques tous ensemble, de manière intégrée, où les étudiants développent des projets basés sur leur curiosité? », demande le professeur Roseli de Deus Lopes, du Département d’ingénierie des systèmes électroniques de l’Escola Politécnica, indiquant que c’est la question à laquelle le programme cherche à répondre.

Pour le mettre en pratique, 100 enseignants du Grand São Paulo seront sélectionnés pour le deuxième semestre 2021, qui pourront avoir accès à des cours de courte durée, à suivre pendant le processus, en plus de pouvoir développer des activités pratiques avec les étudiants. En conséquence, la formation des enseignants favorise une consolidation de cette méthodologie dans les écoles. « Cela donne du pouvoir à l’école, montre comment nous ouvrons des opportunités aux enseignants d’inciter leurs élèves à devenir plus curieux et à identifier de vrais problèmes et à réaliser que c’est par la recherche de connaissances que nous nous préparons à surmonter les défis. »

A l’heure où la science s’exprime encore plus avec la lutte contre la pandémie, le projet soutenu par Poli cherche à reproduire cette pertinence, en plaçant la science comme axe central de l’apprentissage des élèves et de la résolution de problèmes, ce qui à l’avenir pourra corroborer avec la résolution de problèmes à l’échelle nationale. « La science est faite par les gens. Il faut investir là-bas dans la pépinière pour que les gens prennent conscience de l’importance de valoriser la science et la technologie. Chaque enfant présent à l’école est un talent potentiel qu’il faut provoquer et développer », analyse le professeur Roseli.

Les enseignants intéressés par les activités de l’initiative peuvent s’inscrire jusqu’au 12 juillet sur le site steamsaopaulo.febrace.org.br.


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