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Neurodiversité : quelle est votre contribution au thème de l’inclusion ?

Sensibilisation à l'autisme.  Neurodiversité : quelle est votre contribution au thème de l'inclusion ?  Image : Temps de rêve.
Sensibilisation à l’autisme. Image : Temps de rêve.

L’importance de la santé mentale a pris de l’importance dans les médias, les organisations et les politiques publiques au cours des dernières années. Pour faire la lumière sur le sujet et sur l’importance de neurodiversité comme nous le verrons plus loin, elle est essentielle pour que les différents types de troubles puissent être mieux étudiés et traités adéquatement.

De plus, débattre de la question est un outil d’éducation et d’inclusion, d’autant plus que de nombreux troubles sont plus fréquents qu’on ne le pense. On estime qu’environ 15 à 20 % de la population mondiale souffre d’un certain type de trouble neurocognitif (lié au développement, au fonctionnement et à l’apprentissage neuronaux).

Briser le tabou est essentiel pour éliminer la stigmatisation qui existe par rapport aux personnes neurodivergentes et c’est la voie que la neurodiversité se propose d’emprunter.

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Qu’est-ce que la neurodiversité ?

Le terme neurodiversité a été inventé dans les années 1990 par la sociologue australienne Judy Singer, qui souffre de troubles du spectre autistique. Basé sur le concept de ‘biodiversité‘, qui soutient qu’une planète en bonne santé dépend de la conservation de toutes les formes de vie, la neurodiversité comprend que regarder les différences neurocognitif à travers une lentille de forces plutôt que de lacunes, cela peut être très bénéfique pour la société.

Comme pour la diversité de genre, culturelle, religieuse et raciale, La la neurodiversité plaide pour l’inclusion des neurodivergents dans la société et surtout sur le marché du travail, dans lequel les personnes considérées comme neurotypiques prédominent encore.

  • neurotypique est le terme utilisé pour décrire les individus ayant un fonctionnement neurologique et/ou un développement cognitif considéré comme typique ou standard.
  • Neurodivergent (ou neurodiverse) créé en contrepoint de neurotypique, décrit des individus dont le fonctionnement neurologique et/ou le développement cognitif est différent de ce qui est considéré comme typique ou standard, et qui peut se traduire par des conditions telles que, par exemple, un trouble du spectre autistique, une dyslexie, un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH), entre autres.

Il est important de noter que les termes neurotypique et neurodivergent ne sont pas scientifiques et ont été créés par le mouvement autiste à la fin du 20e siècle à des fins d’activisme.

La version la plus récente du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, cinquième édition, DSM-5)développé par l’American Psychiatric Association – l’une des références les plus importantes dans le domaine de santé mentale pour le diagnostic et le traitement des troubles mentaux, répertorie plus de 150 diagnostics.

Si, d’une part, ces variations entraînent des difficultés et des défis dont la dimension dépend de la gravité de l’état diagnostiqué, d’autre part, elles se traduisent également par des talents, des aptitudes et des capacités d’un grand potentiel analytique et créatif.

Ainsi, les personnes avec TDAHpar exemple, ont tendance à être très créatifs, spontanés, énergiques et peuvent également être très concentrés (hyper concentrés) sur des sujets et des projets dans leurs domaines d’intérêt.

personnes dyslexiquesà leur tour, démontrent une grande capacité à résoudre des problèmes et à trouver des solutions de manière innovante, ont une excellente perception tridimensionnelle, sont de très intuitifs et de bons communicateurs.

Les personnes diagnostiquées dans le trouble du spectre autistique sont dotés d’une mémoire et d’une capacité de concentration exceptionnelles, d’un raisonnement logique et ont tendance à être systématiques et minutieux, avec des compétences supérieures en résolution de problèmes.

Essentiellement, le concept de neurodiversité comprend que les neurotypiques et les neurodivergents perçoivent et interagir avec le monde chacun à sa manièreoù le bien et le mal ne s’appliquent pas, et soutient que les différences ne sont que le reflet de l’individualité humaine.

Le mouvement de la neurodiversité

La neurodiversité comme mouvement social a également ses origines dans les années 90, ayant commencé par des militants de la communauté autiste, gagnant en force au fil des ans et partisans d’autres diagnostics.

Avec un caractère politique et de justice sociale, le mouvement pour la neurodiversité vise à mobiliser les chercheurs, la communauté médicale et les décideurs dans le développement de méthodes et de pratiques qui réduisent les lacunes d’information, éliminent la stigmatisation et favorisent l’égalité, le respect et l’inclusion des neurodivergents dans la société. .

Dans le livre « Neurodiversité : Découvrir les dons extraordinaires de l’autisme, du TDAH, de la dyslexie et d’autres différences cérébrales », l’auteur Thomas Armstrong, PhD, souligne le l’importance d’éliminer la stigmatisation et, grâce à l’information et à l’éducation, transformer la façon dont la société perçoit et se comporte par rapport aux conditions mentales, aidant à apporter plus de soutien, d’opportunités et de perspectives à la vie des neurodivergents.

Cependant, il est également nécessaire de considérer le point de vue des familles et des amis qui vivent avec des personnes atteintes de maladies graves. Parmi ses critiques figure la perception que le mouvement pour la neurodiversité tend à romantiser les troubles mentaux en proposant des alternatives et des solutions qui ne s’appliquent pas aux cas les plus graves pour lesquels la seule option viable serait intervention médicale traditionnelle.

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Défis culturels, sociaux et structurels de la neurodiversité

Parler de neurodiversité, c’est parler de santé mentale et c’est un sujet sur lequel il y a encore beaucoup de stigmatisation et de désinformation.

Il y a une stigmatisation de la part de la société par rapport à l’individu déjà diagnostiqué avec un trouble mental, mais il y a aussi la stigmatisation qui commence beaucoup plus tôt, qui est celle de la personne elle-même – et de ses amis et de sa famille – par rapport à la possibilité d’un diagnostic positif d’état mental. Ce scénario, associé à peu d’informations disponibles sur le sujetfinit par causer de la peur et de l’embarras dans la recherche d’une aide professionnelle.

Un autre défi majeur est le diagnostic du trouble lui-même.. En raison de la complexité de certaines conditions et de la façon dont elles se présentent, l’obtention d’un diagnostic formel – et correct – est souvent un processus long, ardu et coûteux, ce qui le rend inaccessible à de nombreuses familles, en particulier celles qui en ont le plus besoin.

Les minorités sociales, généralement victimes de comportements discriminatoires et de préjugés qui entraînent et aggravent certains troubles mentaux, en raison de leur désavantage social et économique, ont leur situation encore entravée par le manque d’accès à une éducation, à des informations et à des services médicaux de qualité.

La législation est un autre défi important, notamment en ce qui concerne l’inclusion des neurodivergents dans le marché du travail.

Des lois telles que la loi sur les quotas (8 213/1991), qui traite de l’inclusion des personnes handicapées sur le marché du travail, la loi Paulo Delgado (10 216/2001), qui traite de la protection des droits des personnes atteintes de troubles mentaux, la loi Berenice Piana (12 764/2012), qui a créé la politique nationale pour la protection des droits des personnes atteintes de troubles du spectre autistique, et le statut des personnes handicapées (loi 13 146/2015), prévoient le droit au travail, mais leur application est bien au-delà souhaitable.

Enfin, il y a la question de l’incorporation pratique du thème de la neurodiversité dans le marché du travail. Ici aussi, la première étape consiste à briser la stigmatisation et la désinformation, par la formation et le renforcement des capacités sur le sujet de la neurodiversité, non seulement pour les professionnels des ressources humaines et les responsables de diversité et inclusionmais aussi les dirigeants et les managers d’équipe.

Vient ensuite la mise en place de plans et de pratiques en milieu de travail pour adopter des méthodologies de travail, de gestion et d’interaction qui peuvent s’adapter aux capacités des neurodivergents, ainsi que créer des espaces inclusifs pour différents groupes.

Les neurodivergents traitent les informations sensorielles – lumière, son, couleurs, odeurs et textures – différemment des neurotypiques. Les adaptations dans ce sens incluent, par exemple, des alternatives à espace ouvert avec des postes de travail et des salles de réunion ouverts et fermés, des options d’éclairage, y compris la lumière naturelle, et la conception d’espaces de collaboration, mais aussi de concentration. Bien qu’ils soient destinés aux neurodivergents, ces ajustements peuvent également bénéficier aux neurotypiques.

L’initiative CAPE (en anglais), du réseau d’information de la BBC, fournit une liste de contrôle qui aide à évaluer l’accessibilité de l’environnement de travail d’un point de vue neurocognitif et indique des suggestions d’amélioration.

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La neurodiversité au Brésil et son application sur le marché du travail

Le terme neurodiversité est encore relativement nouveau dans le monde, bien qu’il ait plus de « temps sur la route » dans des pays comme les États-Unis, le Royaume-Uni et l’Australie, où des entreprises, en particulier dans des secteurs tels que la technologie, la finance et la défense, ont recruté les neurodivergents dans leurs effectifs. responsabilité sociale.

Des progrès ont également été réalisés au Brésil récemment, portés par le thème de la diversité et de l’inclusion. Comme c’est le cas à l’étranger, l’intégration de la neurodiversité dans les politiques de recrutement et de gestion des personnes est plus observée dans les industries mentionnées ci-dessus, même si elle ne peut pas encore être considérée comme une pratique courante.

Même dans l’univers plus large de la diversité et de l’inclusion, les chiffres ne sont toujours pas très expressifs. L’enquête sur les tendances RH 2022, réalisée en 2021 auprès de 874 répondants d’entreprises à travers le Brésil, a souligné que 60 % des ressources humaines des entreprises n’ont pas de programme de diversité et d’inclusion pour les employés. De plus, seuls 25,7% ont déclaré avoir l’intention d’augmenter les investissements dans ce domaine en 2022.

Les pourcentages varient bien sûr d’une enquête à l’autre, selon le profil de l’échantillon. Les enquêtes qui ont une forte concentration de multinationales parmi leurs répondants ont tendance à avoir des pourcentages plus élevés de adoption de programmes et de pratiques de diversité et d’inclusioncar le sujet est fort en dehors du Brésil et les stratégies adoptées ici suivent généralement les directives des bureaux centraux.

L’enquête Diversité, Équité et Inclusion dans les Organisations, réalisée par le cabinet de conseil Deloitte en 2021 auprès de 215 entreprises, dont 44% de multinationales, a révélé que 81% des répondants disposaient de groupes affinitaires – comités, alliances, entre autres – pour échanger sur le thème de diversité, équité et inclusion. Cependant, seuls 3% d’entre eux étaient axés sur la neurodiversité.

Malgré les chiffres non représentatifs, la bonne nouvelle est que la question de la santé mentale gagne en visibilité et on s’attend à ce que la même chose se produise avec la neurodiversité. Capables d’ajouter des aptitudes et des compétences stratégiques, telles que la créativité, la capacité d’analyser et de résoudre des problèmes et des performances élevées, les neurodivergents représentent des talents indispensables à la main-d’œuvre.

Plus que cela, son inclusion représente une rupture nécessaire et urgente des stéréotypes. Respecter, inclure et partager le quotidien des différences – et différent est une question de perspective – est un signe de pluralisme, tolérance, acceptation et reconnaissance que l’autre peut et a beaucoup à apporter au dialogue et aux actions déjà en cours. Et ce sont là les grands fondements d’une société juste et démocratique.

Alors, avez-vous pu comprendre le concept de neurodiversité et comment il peut apporter un regard innovant et inclusif à la société ? Dites le nous dans les commentaires!

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