Le Brésil

Revista USP discute et analyse l’éducation du public – Jornal da USP

Couverture du numéro 127 de l’USP Magazine. Art sur photo par Marcos Santos – Images et divulgation USP / Revista USP

Le nouveau Magazine USP qui vient de sortir dans sa version en ligne traite d’un aspect de la société brésilienne qui, si tant est qu’il soit débattu, ne suffit jamais dans un pays en manque de solutions: l’éducation du public. Dans son dossier «Ensino Público», le numéro 127 du magazine contient sept articles qui, de diverses manières, soulignent les défis et les solutions possibles au problème éducatif brésilien. «À une époque où la société, en général, se trouve piégée dans une pandémie de proportions bien au-dessus de ce que la promesse d’une civilisation hautement technologique et avancée semblait pouvoir contrôler par magie, seule l’éducation est en mesure de minimiser la des effets déjà dévastateurs, que ce soit sur la santé ou l’économie, et pour éviter que la situation ne devienne – comme cela s’est déjà produit – une affaire de police », explique le rédacteur Magazine USP Jurandir Renovato dans son éditorial. Et il poursuit en rappelant le penseur français Edgar Morin – proche de ses 100 ans de vie -, affirmant que l’éducation est un outil non seulement pour transmettre des savoirs mais surtout pour «transformer notre façon de penser».

Evaldo Piolli – Photo: Antonio Scarpinetti / SEC Unicamp

C’est justement sur ces chemins de transformation de la pensée et du rapport au monde que traitent les textes du nouveau dossier du magazine, en fait le premier d’une trilogie: après «Public Education», organisé par le professeur Evaldo Piolli, de Faculté d’éducation d’Unicamp, la publication présentera, dans ses deux prochains numéros, les dossiers «Santé publique» – organisés par des professeurs de l’École de santé publique de l’USP – et «Sécurité publique», organisés par le sociologue et journaliste Bruno Paes Manso, de Centre d’études de l’USP sur la violence (NEV-USP). «Les travaux rassemblés ici présentent les résultats de recherches et d’essais, ainsi que des analyses de la lutte historique pour les écoles publiques et les universités au Brésil et le contexte actuel marqué par un agenda conservateur et ultra-libéral, qui met l’éducation publique sous la menace de l’éducation de base l’enseignement supérieur », explique Piolli dans la présentation des articles. «Les auteurs n’ont pas hésité à analyser le moment actuel marqué par la pandémie de covid-19 et ses effets sur l’école et l’université, alors que la pandémie s’approfondissait et expliquait davantage les inégalités sociales et éducatives déjà connues au Brésil. Dans les écoles d’éducation de base de tous niveaux et de toutes modalités, les conditions précaires prépandémiques se sont aggravées, dans la crise actuelle, en termes de l’offre et du travail des enseignants, afin de poser de nouveaux problèmes à affronter désormais », écrit-il il.

École publique et travaux d’enseignement

Ces problèmes anciens et nouveaux de l’éducation brésilienne sont analysés dans des textes qui traitent des défis de l’école publique face au projet civilisateur bourgeois, les conditions de travail des enseignants et leur dévaluation conséquente et inacceptable, l’entrepreneuriat et la privatisation dans l’enseignement, la réforme de l’enseignement Medium, une évaluation de Fundeb – le Fonds pour le maintien et le développement de l’éducation de base et la valorisation des professionnels de l’éducation – et le travail à distance dans l’enseignement supérieur. Les auteurs – issus d’institutions telles que Unicamp, USP, Uerj, UFMG et Unesp – dressent un tableau précis de la situation actuelle de l’éducation au Brésil dans ses nuances les plus diverses et présentent les voies d’une réflexion profonde et nécessaire.

«Dans l’histoire de l’éducation brésilienne, la dévaluation entendue comme le licenciement des enseignants de la participation aux politiques éducatives découle de la tradition conservatrice établie depuis le Brésil colonial et revient à imposer à la catégorie, dans l’enseignement public et privé, le rôle d’agent d’exécution de l’enseignement scolaire, élaboration, délibérations et mise en œuvre de la législation», écrivent les professeurs Áurea de Carvalho Costa et Robson da Silva Rodrigues, du Département de l’éducation de l’Unesp à Rio Claro, dans leur article «Essentiel et réduit au silence: dévaluation des enseignants et dénuement de la participation aux décisions politiques».

Élèves des écoles publiques – Photo: Cecília Bastos / USP Imagens

Les professeurs et chercheurs José Claudinei Lombardi, d’Unicamp, et Anselmo Alencar Colares, de l’Université fédérale de Western Pará, écrivent dans l’article «École publique, projet civilisateur bourgeois contre praxis émancipatrice»: «L’école publique correspond donc aux luttes qui a marqué sa production historique et ses différents contextes. à partir de la multiplicité des écoles concrètes, nous cherchons une définition suffisamment large pour représenter les différentes formes d’écoles qui nous mettent au défi de réfléchir à leur complexité et d’affirmer qu’il n’y a pas d’école idéalisée, parfaite, immuable. Il existe des écoles de différents types et correspondant à différents projets d’entreprise ».

En plus du dossier – fleuron de Magazine USP -, la publication comprend également les sections «Textes», «Livres» et «Arts» – ces dernières, avec une particularité. Coordonnée par Alecsandra Matias de Oliveira, professeur au Celacc (ECA / USP) et chercheur au Mario Schenberg Center for Documentation of Arts Research, cette section du magazine – intitulée «Gaiola e wings» – présente des œuvres d’artistes comme Anita Malfatti et Wagner Leite Viana qui ont pour thème l’éducation. Les deux prochaines éditions du magazine, qui complètent la trilogie, comporteront également la section «Arts» coordonnée par Alecsandra et avec des thèmes artistiques liés à la santé publique et à la sécurité publique.


Magazines USP
La section RRecherche USP est un partenariat entre Jornal da USP et l’USP Agency for Academic Information Management (Águia) qui présente des articles d’auteurs de différentes institutions publiés dans les périodiques de Portail du magazine USP.

.

.

.

Vous pourriez également aimer...