Dans l'État de Trujillo, 18 établissements d'enseignement ont participé à la III Consultation Nationale sur les Acquis d'Apprentissage du Sous-système d'Éducation de Base, dont l'objectif – en plus de diagnostiquer les acquis d'apprentissage – est d'identifier les domaines qui nécessitent une plus grande attention, ainsi que d'orienter la création de stratégies. mesures pédagogiques pour renforcer le système éducatif.
À l'activité, réalisée par le Ministère de l'Éducation dans tout le pays, participent les élèves de troisième et sixième années, aux côtés de leurs enseignants, parents, représentants et personnel de direction de chaque école.
« Le secteur éducatif est dans une grande fête pédagogique avec la III Consultation Nationale sur les Acquis d'Apprentissage, destinée aux élèves de troisième et sixième année primaire. 18 établissements d'enseignement sont contactés pour l'application du test », a-t-il déclaré.
Palomares a expliqué que les institutions participantes appartiennent aux municipalités de Boconó, Candelaria, Miranda, Monte Carmelo, Motatán, Pampán, Pampanito, San Rafael de Carvajal, Sucre, Urdaneta et Valera.
Par ailleurs, le représentant de l'Observatoire vénézuélien de la qualité de l'éducation, Alexander Perales, a accompagné l'application de ce test, qui permettra d'identifier les forces et les faiblesses du système éducatif.
Perales a reconnu le travail extraordinaire des enseignants au quotidien et a invité les élèves à participer de manière harmonieuse.
« Nos enfants sont prêts à participer à ces tests qui évaluent, outre les connaissances, la partie socio-affective comme facteur fondamental de leur développement global », a-t-il souligné.
A noter que l'application de ces tests a culminé ce vendredi, dans les écoles sélectionnées pour cette troisième consultation nationale.
mois de l'éducation spéciale
Sous le slogan « Être différent est quelque chose de commun », dans l'État de Trujillo, on a célébré le mois de l'éducation spéciale avec diverses activités académiques, culturelles et récréatives, auxquelles ont participé les étudiants, les enseignants et la communauté en général.
En ce sens, María Palomares a déclaré que ces activités visent à promouvoir l'intégration, le respect, l'égalité et l'inclusion des enfants, des jeunes et des adultes ayant des conditions particulières dans les différents processus de formation.
De même, il a souligné le travail articulé des enseignants à différents niveaux et modalités pour servir de manière globale les élèves ayant des besoins spéciaux.
Dans le cadre de la célébration, une Rencontre de connaissances et d'actions a eu lieu au Sanctuaire Niño Jesús de Isnotú, situé dans la paroisse José Gregorio Hernández de la municipalité de Rafael Rangel, à laquelle ont participé 198 personnes, parmi lesquelles des directeurs des niveaux initial, primaire et intermédiaire. , des modalités spéciales et des jeunes, adultes et adultes, ainsi que des enseignants et des classes intégrées de diverses institutions de l'État de Trujillo.
Palomares a ajouté que dans le cadre de la célébration de l'éducation spéciale et au cours du mois d'avril, des promenades, des panneaux d'information, des conférences et des banderoles ont été organisés dans les écoles de cette modalité, afin de sensibiliser à l'importance de l'inclusion et de l'équité pour tous.
« Avril a été un mois au cours duquel tous les établissements d'enseignement ont travaillé dur, avec beaucoup d'enthousiasme et d'engagement, pour parvenir à l'inclusion de leurs étudiants et, de cette manière, leur offrir un bien-être émotionnel et des conditions et opportunités égales », a-t-il déclaré.
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Des activités ont été réalisées sur chaque campus dans le cadre du Mois de l'éducation spécialisée -
La célébration du mois de l'éducation spécialisée comprenait des échantillons de travaux effectués par les étudiants
