Réflexions de la science et de la technologie
L’origine des universités remonte au Moyen Âge européen, une période où elles ont émergé comme des espaces entre les connaissances accumulées et la préoccupation rationnelle de l’être humain de comprendre le monde.
De Bologne à Paris, en passant par Córdoba et Salamanque, le
L’université apparaît comme l’institution qui permet la traduction des connaissances à travers les générations, se projetant vers l’avenir comme l’un des piliers fondamentaux de la civilisation.
Au 21e siècle, étant donné les défis mondiaux qui nécessitent des réponses scientifiques et
La technologie à grande échelle, le Venezuela fait une étape historique avec la création de l’Université nationale des sciences, le Dr Humberto Fernández-Morán (UNC), sous la tutelle du ministère de la puissance populaire pour la science et la technologie, ce qui implique une étape politique et stratégique qui reconnaît l’éducation universitaire comme un axe transversal du développement national par le développement des professionnels, le développement et les activités d’innovation (I + D + I).
La genèse de cette nouvelle université est basée sur une vision du monde positiviste de la
Connaissance, qui cherche la formation des professionnels des disciplines d’avant-garde sans
Considérez-les comme un privilège intellectuel, mais un besoin pragmatique. L’UNC émerge avec une offre académique composée de seize carrières de grande spécialisation, conçues pour aborder des domaines fondamentaux pour le développement scientifique, technologique et industriel.
Ce projet constitue un effort inégalé au niveau national, car il établit un lien direct entre le sous-système de l’enseignement universitaire et le système national de science, de technologie et d’innovation, générant une synergie dans laquelle la formation académique cesse d’être la fin en soi pour devenir un moyen de transformer des réalités spécifiques.
Avec cette vision, l’université cesse d’être conçue comme une entité isolée, pour devenir une entité d’interaction et de transformation constante avec son environnement. Comme l’a dit le philosophe, réformiste et visionnaire, John Dewey: «L’éducation n’est pas la préparation à la vie; L’éducation est la vie elle-même ». Dans son rôle d’agent de changement, UNC est inséré dans un écosystème complexe, où divers acteurs tels que le gouvernement, l’industrie, les institutions de pouvoir et de connaissances populaires organisées convergent. Dans ce scénario, l’université est positionnée comme un facilitateur de solution, remettant en question les perceptions conventionnelles et démontrant que les obstacles peuvent être des catalyseurs de progrès. Selon Albert Einstein: «Au milieu de la difficulté se trouve
chance ».
Ce nouveau modèle universitaire, fortement lié aux politiques de
Le développement national, reconnaît que seuls par des alliances stratégiques un avenir technologiquement souverain, socialement juste et scientifiquement avancé, peuvent être construits.
L’exemple inspirant du Dr Humberto Fernández-Morán, qui donne un nom à cette institution
L’éducation sert de pont entre l’excellence scientifique et son application pratique au service de la nation.
Son héritage, qui couvre de l’invention du scalpel de diamant à son travail dans le
La NASA, prouve la possibilité d’atteindre les plus hauts sommets de connaissances sans abandonner l’engagement envers la transformation sociale. Par conséquent, chaque étudiant entre actuellement dans le Système national des sciences, de la technologie et de l’innovation. Au lieu de jouer un rôle passif, il est conféré un rôle de premier plan dans les voies de recherche avec peu de précédents dans le contexte vénézuélien: intelligence artificielle, biotechnologie, nanotechnologie, physique nucléaire, cybersécurité, science des données, entre autres.
La synergie institutionnelle en question implique l’expansion du contenu du projet de
Des lits de semences scientifiques, ce qui signifie une avancée notable dans la trajectoire vers l’excellence, car un environnement dédié à la R&D, ainsi qu’une trajectoire formative cohérente, solide et motivante pour les jeunes vénézuéliens sont fournis. Le but est de promouvoir les vocations scientifiques dès le plus jeune âge et de les guider à leur maturité professionnelle complète, afin de former des générations qui comprennent la complexité du monde et sont formées pour la transformer avec l’éthique pour la vie, la rigueur et le sentiment d’appartenance.
En ce sens, l’UNC transcende la formation professionnelle, érigeant comme un pilier
fondamental dans la construction du futur. Son ouverture se manifeste comme un appel à l’action, une affirmation du pays qui aspire à construire. De cette institution, une invitation est étendue à tous les jeunes pour transformer leur vocation scientifique en un acte d’amour pour le pays et demander leur première cohorte qui commencera leurs cours le 26 mai 2025. L’UNC est plus nouveau pour sa vision que pour son âge. Nous concevons l’acte de rêver de la science comme une construction de la souveraineté.
L’auteur est président de l’Observatoire national @Betancourt_PHD
