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L'éditorial «Estadão» met en évidence le nouveau profil socio-économique de ceux qui entrent à l'USP – Jornal da USP

Dans un éditorial publié le 3 août, le journal L'État de S. Paulo a souligné le nouveau profil des étudiants qui ont suivi les cours de premier cycle de l'USP ces dernières années. En 2020, l'USP a enregistré un taux de 47,8% d'étudiants inscrits dans les écoles publiques dans leurs cours de premier cycle, et parmi eux, 44,1% se déclarant noirs, métis et autochtones (PPI), et a atteint l'objectif fixé par le Conseil universitaire de réserver des places à ces étudiants.

Lisez le texte intégral ci-dessous.

Le nouveau profil socio-économique de l'USP

Quatre ans après l'adoption du premier plan de quotas sociaux et raciaux de son histoire, l'Université de São Paulo (USP), la plus grande du pays, a atteint les objectifs d'inclusion sociale attendus en 2020, avec un corps étudiant intégré davantage d'étudiants de les écoles publiques que les écoles privées. En outre, l'établissement a considérablement augmenté le nombre d'étudiants noirs, bruns et autochtones autoproclamés dans ses cours de premier cycle.

Approuvé par le Conseil de l'Université, le plan d'inclusion prévoyait, pour l'examen d'entrée 2018, une réserve de 37% des places de chaque unité d'enseignement et de recherche pour les étudiants des écoles publiques et non blanches. En 2019, la réserve était de 40% et, en 2020, elle est passée à 45%. Pour le prochain examen d'entrée et pour les années suivantes, la réserve atteindra 50% à la fois par cours et par équipe. Dans le même temps, l'USP a également créé un comité de suivi pour soutenir le bureau du doyen de l'obtention du diplôme et informer le conseil universitaire de la viabilité budgétaire de la politique de résidence et de formation étudiante, mise en œuvre dans le but d'empêcher les étudiants de premier cycle d'abandonner leurs études en du cours.

En outre, en 2015, l'USP avait déjà pris une initiative sans précédent en ouvrant une autre porte d'entrée, parallèlement au traditionnel examen d'entrée – le système de sélection unifié (Sisu), sur la base duquel les établissements publics d'enseignement supérieur offrent des places aux candidats participants. de l'examen national du lycée (Enem).

Le profil socio-économique des étudiants de première année à l'USP – jusque-là considéré comme une institution pour les enfants de la haute bourgeoisie – a considérablement changé

En 2018, lors de l'entrée en vigueur de cette mesure, la plus grande université brésilienne a ouvert 11147 places, dont 8402 réservées aux candidats agréés par la section Fuvest et 2745 aux candidats originaires de Sisu. Ces vacances ont été réparties selon trois modalités – 423 pour un large concours; 1 312 pour les élèves qui ont fréquenté l'école secondaire entièrement dans les écoles publiques; et 1 010 élèves des écoles publiques et autoproclamés noirs, bruns et autochtones. Avec ces mesures, le profil socio-économique des étudiants de première année à l'USP – jusque-là considéré comme une institution pour les enfants de la haute bourgeoisie et de la classe moyenne supérieure – a considérablement changé.

Parmi les familles de nouveaux entrants en 2020, 47,5% avaient un revenu familial brut compris entre un et cinq salaires – en 2019, le pourcentage était de 45%. Les cours de médecine de l'USP, les plus disputés du pays, comptaient 46,8% d'étudiants noirs, bruns et autochtones des écoles publiques de São Paulo inscrits; 44,4% sur le campus de Ribeirão Preto; et 40,7% sur le campus de Bauru. Dans les trois cours d'ingénierie – São Paulo, São Carlos et Lorena, tous également très compétitifs – la moyenne était de 40,5%.

En outre, pour encourager une plus grande participation des élèves des écoles publiques dans leurs processus de sélection, l'USP a créé un programme qui, basé sur un test réalisé sur Internet avec 18 questions à choix multiples sur les sciences humaines, les sciences naturelles, les mathématiques et le portugais, il permet aux étudiants les plus performants de fréquenter le milieu académique, d'avoir accès aux contenus couverts lors de l'obtention du diplôme et de connaître les possibilités d'assistance afin que les plus nécessiteux puissent rester jusqu'à la fin de leur diplôme et recevoir une aide s'ils ont des besoins économiques. En 2019, 140000 lycéens de 3710 écoles de l'État de São Paulo ont concouru, situés dans 602 municipalités.

Malgré les critiques des mouvements sociaux, selon lesquelles ces mesures seraient insuffisantes pour promouvoir l'inclusion et qu'elles n'ont été créées que pour contourner les déterminations de la législation sur les quotas ethno-raciaux approuvée en 2012, l'USP semble être sur la bonne voie. Dès le départ, l'objectif était d'éviter les aides inhérentes à la politique de quotas, d'une part, et d'éviter le risque de baisse du niveau de qualité de l'enseignement et d'augmentation du taux d'abandon, d'autre part. Les chiffres du doyen des études de premier cycle montrent que cet objectif est atteint.

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