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Une étude révèle un changement dans le profil des nouveaux arrivants FEA-USP – Jornal da USP

Andres Rodriguez Veloso commente que, parmi les 509 étudiants de première année interrogés, près de 20% sont dans la somme des classes C, D et E et 24% se déclarent noirs, bruns ou indigènes

Il y a un énorme changement dans le profil des entrants FEA, en particulier en ce qui concerne les questions socio-économiques et de couleur/race – USP School of Economics, Administration and Accounting – Photo : FEA-USP

Une étude de DataFEA confirme l’évolution du profil des étudiants entrants en 2021 à la Faculté d’économie, d’administration et de comptabilité (FEA) de l’USP, quatre ans après la mise en place des quotas sociaux d’admission. Andres Rodriguez Veloso, professeur au département d’administration et président du comité de remise des diplômes FEA-USP, a coordonné l’étude et les commentaires sur le Journal USP sur l’air 1ère édition sur les changements dans les profils des étudiants de première année du collège. DataFEA a été créé par Andres Rodriguez Veloso et l’enseignante Tatiana Albanez. « C’est une initiative qui a vu le jour dans le cadre du Comité FEA-USP Undergraduate pour suivre l’entrée des étudiants et l’évolution de leur profil », commente-t-il.

Selon Veloso, il y a un très grand changement dans le profil de ceux qui entrent à la FEA, notamment en ce qui concerne les questions socio-économiques et de couleur/race, qui modifient les besoins de ce public de rester et d’accueillir à l’Université. « La FEA a un univers de 590 nouveaux arrivants et nous avons obtenu 509 réponses, ce qui est très proche du nombre total », explique-t-il. Parmi les données collectées, Veloso indique que 70% des étudiants sont des hommes et 30% sont des femmes. « Une autre donnée intéressante saisie au cours de la période d’admission est que le collège compte plus de 50 étudiants mineurs, ce qui nous amène à penser que plus de jeunes entrent à l’université », ajoute-t-il.

Concernant la situation socio-économique, la recherche a utilisé la méthode Critério Brasil, développée par le directeur adjoint de la FEA, José Afonso Mazzon. « C’est un questionnaire qui indique la classe sociale de l’enquêté », explique-t-il. Il souligne également que les résultats obtenus par le questionnaire indiquent toujours une prépondérance de la classe A, mais que la répartition parmi les autres est équilibrée et se rapproche du scénario socio-économique de São Paulo. « Ajouté aux classes C, D et E, nous avons près de 20 % d’élèves avec ce profil. La classe B, en revanche, compte une majorité étudiante de près de 50 % de nouveaux arrivants, tandis que les profils insérés en classe A rejoignent les 34 % restants », précise-t-il. Pour Veloso, la représentation de la classe A dans la FEA est encore très disproportionnée par rapport à la réalité de São Paulo, qui avoisine les 8% de la population.

Accompagnées de données sur la situation socio-économique des étudiants, il y a aussi les données sur les entrées par quotas raciaux. « Nous avons également eu une entrée de 24 % d’étudiants autodéclarés noirs, bruns ou autochtones », précise-t-il. Veloso renforce également l’importance du soutien de l’Université pour ces étudiants les plus vulnérables. « Sur la base de la compréhension de ces données DataFEA, nous avons lancé plusieurs campagnes au sein de l’unité pour inciter les enseignants à postuler aux bourses PEG et PUB pour accompagner ces étudiants », précise-t-il. Toujours insérée dans l’isolement social causé par la pandémie, l’étude s’est également préoccupée de cartographier les besoins technologiques de ces nouveaux arrivants et a eu le soutien du doyen des diplômes dans la distribution de kits internet pour ces étudiants de la FEA pour commencer le cours en ligne.

Consultez l’étude complète ici.


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